Dikkat Eksikliği Olan Öğrencilerde Eğitim Ortamı Nasıl Olmalı?

Dikkat Eksikliği Olan Öğrencilerde Eğitim Ortamı Nasıl Olmalı?
yusuf K.
Aktif Ders Çalışma Saati
Oca 30, 2019
672

Günümüzde öğrencilerimizin çoğunda maalesef dikkat eksikliği ve okuduğunu anlayamama görülmektedir. Aileler daha önce hiç olmadığı kadar çocuklarının eğitim başarısı için ilgilense de başarısızlığın asıl sebebinin dikkat eksikliği olduğunu görememektedirler. Şimdilerde her şey video ile sosyal medyada yer almakta, kitaplar ise film olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu durum  okumak yerine izlemeyi ön plana çıkarmıştır. Böylece durağan yazıların okunması yerine sürekli izlenmesi, beynin ön bölümüne yani ön frontal loba giden kanın azalmasına sebebiyet vermiştir. Dikkat eksikliğinin en büyük sebebi işte budur.
(Kaynak: Şimşek, R. 2010. Dikkat Dağınıklığını Önleme El Kitabı. 2. Basım. İstanbul. İmleç Kitap)

Ebeveynler maddi ve manevi birçok fedakarlıklar yaparak, çocuklarının eğitimini bizzat kendileri üstlenmeye çalıştıkları gibi eğitim veren kuruluşlara veya kişilere de müracaat etmektedirler. Ancak tüm bunlara rağmen  çocukların istenilen başarı düzeyine ulaşamadıkları ebeveynleri tarafından şiddetlice yakınılmaktadır. Çocukların az yukarıda anlatılan sağlık sorunsalı ile birlikte başarısızlıkları değerlendirilmelidir. İşte tam bu noktada çaresizliğe kapılan ebeveynlere bir umut olması açısından, bu bilinçte bulunan eğitmenler tarafından birebir veya özel ders çalışmaları önemli olmaktadır. Birçok öğrenci için geçerli olan ve aşağıda sıralanan bu metodlar uygulandığında başarıya ulaşılması kaçınılmazdır.

  • Sergilenen olumsuz davranışların bazılarının görmezden gelinmesi
  • Öğrencilerin dikkatini dağıtabilecek şeylerin ortadan kaldırılması
  • Öğrencilerin rahatlamasını sağlayan eşyalarını yanlarında bulundurmasına izin verilmesi
  • Emniyet sübabı vazifesi görecek fırsatların yaratılması; bir kitabın kütüphaneye iadesi gibi.
  • Engellerin aşılması için destek verilmesi
  • Arkadaş destek grubu oluşturma
  • Görsel ipuçları oluşturma
  • Çocukla konuşurken yakın olma ve dikkatini çekme
  • Sosyal beceri dersleri verme
  • Problem çözme seansları düzenleme
  • Davranış anlaşmaları yapma
  • Ebeveyn seminerleri verme (Teaching ChildrenWith Attention Hyperactivity Disorder, 2004). 
  • Öğrenci okuldan eve geldikten sonra 30 veya 60 dk yemek yeme, duş, kıyafet değiştirme gibi faaliyetlerden sonra derse başlamalı, okuldan geldikten sonra çok fazla ara verilmemeli,
  • Oyun oynadığı, bilgisayarını koyduğu masanın haricinde başka bir masada ders çalışmalı, yani o masaya baktığında oyunlar veya başka birşey aklına gelmemeli,
  • Ders çalışacağı masanın üzerinde ders kitabı, kalem ve silgi haricinde başka hiçbir şey bulunmamalı,
  • Ders çalışmaya başlamadan önce "hadi biraz oyun oyna dinlen sonra ders çalış" kesinlikle denmemeli, oyun oynarsa dikkatini kesinlikle derse veremez,
  • Oyun oynamak için belirli bir zaman dilimi belirlenmeli ve haftada 1-2 saatten fazla olmamalı,
  • Telefon, bilgisayar ve tv gibi görsellerden olabildiğince uzak durmalı, unutulmamalıdır ki aşırı görsellik beynin ön lobuna giden kanı azaltır ve dikkat eksikliği oluşturur,
  • Dersler arası çok sık geçiş olmamalı, yani bir dersten sıkıldın diğerine ondan da sıkıldın diğer derse şeklinde programsız çalışmanın bir faydası yoktur.

Matematik Öğretmeni ve Eğitim Koçu - Yusuf Kaplan

Yazıyı Paylaş
Yorumlar
0
Bir Cevap Yazın
E-Posta Adresiniz Yayınlanmayacaktır