Doğru Okuma, Okuduğunu Anlama, Anladığını Yorumlama

Doğru Okuma, Okuduğunu Anlama, Anladığını Yorumlama
Reşit Yıldırım
Tecrübe Paylaşımı - Hayata Dair
Ağu 10, 2018
569

Günümüzde sürekli değişen ve dönüşen sınav sistemlerimize baktığımız zaman doğru ve hızlı okuma, okuduğunu anlama, anladığını yorumlama kabiliyetinin ne kadar önemli olduğu ortaya çıkmıştır. Öncelikle doğru okuma ve hızlı okuma nasıl olur ona bakalım:

  • Kelimeleri doğru telaffuz edebilme.
  • Kelimeleri hızlı bir şekilde anlamlandırabilme.
  • Sözün ezgisine dikkat ederek okuyabilme.
  • Yazım ve noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyabilme.
  • Vurgu ve tonlamalara dikkat ederek okuyabilme.
  • Nefes kontrolünü doğru zaman ve yerlerde yapabilme.

gibi pekçok unsuru sıralayabiliriz.


Okuduğunu Anlama başlığına gelicek olur isek şu hususları sıralayabiliriz:

  • Doğru ve hızlı okuma kurallarına uyarak okuma.
  • Dikkat dağıtıcı unsurların olmaması.
  • Temel ihtiyaçların giderilmiş olması.
  • Heyecan ve stres unsurlarının kontrol altına alınabilmesi
  • Odaklanma kabiliyetinin oluşması.
  • Zihnin berrak ve koşullanmış olması.


Anladığını Yorumlama başlığında ise şu hususlar önemlidir:

  • Bol bol kitap okuma ve bunu kendi ifadeleriyle anlayabilme.
  • Konferans, sempozyum, panel, açık oturum gibi türlerin bilinmesi ve uygulanması.
  • Kompozisyon, şiir, hikaye, deneme gibi pekçok metin türünü yazabilme kabiliyetinin oluşturulması.
  • Fikir yürütme, analiz yapma, sentez yapma, analitik düşünme, yorumlama, değerlendirme gibi unsurların geliştirilmesi ve uygulanması.


Anlattıklarımızı özetlicek olur isek; Doğru okuma, okuduğunu anlama, anladığını yorumlama, bilgiler arası ilişki kurabilme gibi unsurlar günümüz sınav sistemlerinin olmazsa olmazlarıdır. Bu unsurların bir uzman eğitimcinin desteğiyle geliştirilmesi hayatı bir öneme sahiptir. Saygılarımla

Türkçe Öğretmeni ve Eğitim Koçu - Reşit Yıldırım 

Yazıyı Paylaş
Etiketler
okuma yazma
anlama
yorumlama
İlgili Diğer Yazılar
Yorumlar
0
Bir Cevap Yazın
E-Posta Adresiniz Yayınlanmayacaktır