Gelişim odaklıyımdır

50’den fazla öğrenciyle çalışma ve ders anlatma deneyimine sahibim. Tarih derslerinde yalnızca konuyu aktarmayı değil, öğrencinin konuyu gerçekten anlamasını, öğrenmesini ve öğrendiklerini kalıcı hâle getirmesini hedeflerim.Derslerimde harita, kavram haritası, görsel materyaller ve canlandırma yöntemlerinden aktif olarak yararlanırım. Konuları kendim çizerek ve görselleştirerek anlatır, öğrencilerin dikkatini canlı tutmaya ve soyut bilgileri daha anlaşılır hâle getirmeye özen gösteririm. Gerektiğinde öğrencilerim için özel çalışma föyleri ve fotokopiler hazırlarım.Tarih konularının birbiriyle bağlantılı olduğunun bilincinde olduğum için derslerimi sağlam bir temel üzerine kurarım. Bir konuyu yeterince pekiştirmeden diğerine geçmem. Önceki konularla bağlantılar kurarak kısa hatırlatmalar yapar, böylece öğrencilerimin bilgilerini sürekli taze tutmalarını sağlarım.Soru çözümlerinde yalnızca doğru cevabı bulmaya odaklanmam. Soruların altında ayrıntılı açıklamalar yapar, önemli kelimelerin anlamlarını ve soru kökünde dikkat edilmesi gereken noktaları öğrencilerime yazdırırım. Not tutma alışkanlığı kazandırarak kendi çalışma düzenlerini oluşturmalarına yardımcı olurum.Öğrencilerimin anlamadığı konuları farklı örneklerle tekrar tekrar anlatırım. Ders sonunda yönelttiğim sorularla öğrenme düzeylerini ölçer, hatırlamakta zorlandıkları konuları belirlerim. Eksiklerini tamamlamaları için bir sonraki derse hazırlıklı gelmelerini sağlar ve önceki konulardan yeniden sorular yönelterek bilgilerini pekiştiririm.Öğretmenlik anlayışımda sabır, disiplin, tekrar ve bireysel farklılıklara saygı önemli bir yere sahiptir. Her öğrencinin öğrenme hızının farklı olduğunu bilerek anlatım yöntemlerimi öğrencinin ihtiyacına göre şekillendiririm.Bu çalışmaların sonucunda öğrencilerimin soru çözme becerilerinde ve deneme sonuçlarında olumlu gelişmeler elde ettim. Örneğin, 6 yanlış yapan bir öğrencimin yanlış sayısını 1’e, 8 yanlış yapan bir öğrencimin yanlış sayısını ise 2’ye kadar düşürmesine katkı sağladım.Benim için başarı yalnızca konuyu bitirmek değil, öğrencinin öğrendiğini unutmaması, sorular karşısında yorum yapabilmesi ve kendi başarısındaki gelişimi görebilmesidir. Bu nedenle derslerimi planlı, anlaşılır, etkileşimli ve öğrenci odaklı bir şekilde yürütürüm.