ODTÜ Matematik Mezunu 10 Yıllık Deneyimli Öğretmenden Özel Ders

Geleceğini şekillendirmeye çalışan bir üniversite adayı, hayalindeki liseye ulaşmaya çalışan bir ortaokul öğrencisi veya mezuniyet için geçmek zorunda olduğu derslerle boğuşan bir üniversite öğrencisi...

Her kim olursa olsun, seviyesi ne durumda olursa olsun, 10 yılı aşkın süredir başarma arzusu taşıyan her öğrenci ile mutlu sona ulaştık ve ulaşacağız da. Bugün dönüp geriye baktığımda, hayal ettiği mesleğe ulaşmış onlarca öğrencimin başarılarıyla duyduğum gurur ise benim için fazlasıyla yeterli. Tüm bu başarıların sırrı ise öğrenci-veli-öğretmen üçgenindeki güven duygusundan geçiyor. Peki bu güveni nasıl sağlarız ve başarıya ulaşırız:

- Düzenli olarak gerçekleştirilen veli-öğretmen ve öğrenci-öğretmen durum değerlendirme görüşmeleri ile,

- Haftalık, aylık, yıllık planlamalar yapıp, başarıyı kısa, orta ve uzun vadede hissederek,

- Öğrenciye düzenli olarak sorumluluk verip, başarısında ödüllendirip, başarısızlığında yapıcı olup eksiklerini göstererek,

- Her şeyden önce öğrencilerimize güzel örnek olarak ulaşırız.

Sizlerin de istediğiniz takdirde numarasını paylaşabileceğim bir çok eski öğrencim ile yıllardır süregelen abi-kardeş ilişkimiz devam etmekte. Her zaman sağlam bir öğrenci-öğretmen ilişkisi kurmak önceliğim olmuştur. Bu sebeple öğrenci sayımı da hep sınırlı tutarım ki öğrencilerim her istediklerinde [ENGELLENDİ]abilsin. En son üniversite sınavına giren öğrencim [ENGELLENDİ]. sırada olduğu üniversite sınavında 2. senesinde yaptığımız derslerle beraber 7000. sıraya yükseldi. Öğrencilerimizin mevcut seviyesi hiç bir zaman benim için kriter olmadı. Biliyorum ki yukarıda bahsettiğim güven üçgeni ile hayal edilebilen her şeyi başarmak mümkün.

Geleceğini şekillendirmeye çalışan bir üniversite adayı, hayalindeki liseye ulaşmaya çalışan bir ortaokul öğrencisi veya mezuniyet için geçmek zorunda olduğu derslerle boğuşan bir üniversite öğrencisi...

Her kim olursa olsun, seviyesi ne durumda olursa olsun, 10 yılı aşkın süredir başarma arzusu taşıyan her öğrenci ile mutlu sona ulaştık ve ulaşacağız da. Bugün dönüp geriye baktığımda, hayal ettiği mesleğe ulaşmış onlarca öğrencimin başarılarıyla duyduğum gurur ise benim için fazlasıyla yeterli. Tüm bu başarıların sırrı ise öğrenci-veli-öğretmen üçgenindeki güven duygusundan geçiyor. Peki bu güveni nasıl sağlarız ve başarıya ulaşırız:

- Düzenli olarak gerçekleştirilen veli-öğretmen ve öğrenci-öğretmen durum değerlendirme görüşmeleri ile,

- Haftalık, aylık, yıllık planlamalar yapıp, başarıyı kısa, orta ve uzun vadede hissederek,

- Öğrenciye düzenli olarak sorumluluk verip, başarısında ödüllendirip, başarısızlığında yapıcı olup eksiklerini göstererek,

- Her şeyden önce öğrencilerimize güzel örnek olarak ulaşırız.

Sizlerin de istediğiniz takdirde numarasını paylaşabileceğim bir çok eski öğrencim ile yıllardır süregelen abi-kardeş ilişkimiz devam etmekte. Her zaman sağlam bir öğrenci-öğretmen ilişkisi kurmak önceliğim olmuştur. Bu sebeple öğrenci sayımı da hep sınırlı tutarım ki öğrencilerim her istediklerinde [ENGELLENDİ]abilsin. En son üniversite sınavına giren öğrencim [ENGELLENDİ]. sırada olduğu üniversite sınavında 2. senesinde yaptığımız derslerle beraber 7000. sıraya yükseldi. Öğrencilerimizin mevcut seviyesi hiç bir zaman benim için kriter olmadı. Biliyorum ki yukarıda bahsettiğim güven üçgeni ile hayal edilebilen her şeyi başarmak mümkün.

Geleceğini şekillendirmeye çalışan bir üniversite adayı, hayalindeki liseye ulaşmaya çalışan bir ortaokul öğrencisi veya mezuniyet için geçmek zorunda olduğu derslerle boğuşan bir üniversite öğrencisi...

Her kim olursa olsun, seviyesi ne durumda olursa olsun, 10 yılı aşkın süredir başarma arzusu taşıyan her öğrenci ile mutlu sona ulaştık ve ulaşacağız da. Bugün dönüp geriye baktığımda, hayal ettiği mesleğe ulaşmış onlarca öğrencimin başarılarıyla duyduğum gurur ise benim için fazlasıyla yeterli. Tüm bu başarıların sırrı ise öğrenci-veli-öğretmen üçgenindeki güven duygusundan geçiyor. Peki bu güveni nasıl sağlarız ve başarıya ulaşırız:

- Düzenli olarak gerçekleştirilen veli-öğretmen ve öğrenci-öğretmen durum değerlendirme görüşmeleri ile,

- Haftalık, aylık, yıllık planlamalar yapıp, başarıyı kısa, orta ve uzun vadede hissederek,

- Öğrenciye düzenli olarak sorumluluk verip, başarısında ödüllendirip, başarısızlığında yapıcı olup eksiklerini göstererek,

- Her şeyden önce öğrencilerimize güzel örnek olarak ulaşırız.

Sizlerin de istediğiniz takdirde numarasını paylaşabileceğim bir çok eski öğrencim ile yıllardır süregelen abi-kardeş ilişkimiz devam etmekte. Her zaman sağlam bir öğrenci-öğretmen ilişkisi kurmak önceliğim olmuştur. Bu sebeple öğrenci sayımı da hep sınırlı tutarım ki öğrencilerim her istediklerinde [ENGELLENDİ]abilsin. En son üniversite sınavına giren öğrencim [ENGELLENDİ]. sırada olduğu üniversite sınavında 2. senesinde yaptığımız derslerle beraber 7000. sıraya yükseldi. Öğrencilerimizin mevcut seviyesi hiç bir zaman benim için kriter olmadı. Biliyorum ki yukarıda bahsettiğim güven üçgeni ile hayal edilebilen her şeyi başarmak mümkün.