Çocukları yalnızca eğiten değil, onları anlayarak keşfeden; sevgisi, sabrı ve farklı öğretim yaklaşımıyla her öğrencinin hayatında iz bırakmayı hedeflerim

Özel ders vermemin en önemli nedeni, her öğrencinin kendi öğrenme hızına ve potansiyeline uygun bir eğitim almayı hak ettiğine inanmamdır. Kalabalık sınıflarda gözden kaçabilecek küçük bir eksikliğin, zamanla öğrencinin özgüvenini ve ders başarısını etkileyebildiğini düşünüyorum. Birebir derslerde öğrenciyi daha yakından tanıma, ihtiyaçlarını doğru belirleme ve ona özel bir yol haritası oluşturma fırsatı buluyorum. Öğrencinin başlangıçta yapamadığı bir konuyu zamanla kendi başına çözebilmesi, özgüveninin artması ve “Ben bunu yapabiliyorum.” demesi benim için en büyük motivasyon kaynağı. Bu nedenle özel dersi yalnızca bilgi aktardığım bir alan olarak değil, öğrencinin akademik ve kişisel gelişimine doğrudan katkı sunduğum bir süreç olarak görüyorum.

Öğrencilerimle yaptığım birebir çalışmalarda özellikle akademik eksiklerin giderilmesi, konu hâkimiyetinin artırılması ve soru çözme becerilerinin geliştirilmesi üzerine yoğunlaştım. İlkokul öğrencilerimde okuma-anlama, dört işlem, problem çözme ve temel kazanımlarda yaşanan eksiklerin tamamlanmasına yönelik çalışmalar yaparak öğrencilerin derse daha aktif katılmalarını sağladım. Ortaokul öğrencilerimde Türkçe ve dil bilgisi konularında konu anlatımı, soru çözümü ve yanlış analizi çalışmalarını birlikte yürü[ENGELLENDİ]üm. LGS ve YKS öğrencilerinde ise yalnızca konu anlatımı yapmak yerine öğrencinin yanlışlarını analiz ederek hangi konularda zorlandığını belirledim ve buna göre kişiye özel çalışma programları oluşturdum. Süreç içerisinde öğrencilerin soru çözme hızlarında, konuya hâkimiyetlerinde ve derse karşı özgüvenlerinde gözle görülür gelişmeler elde ettim. Benim için başarı yalnızca yüksek not almak değil; öğrencinin başlangıçtaki seviyesinden daha ileriye taşınması, kendi eksiklerini fark edebilmesi ve zamanla öğretmene daha az ihtiyaç duyarak kendi öğrenme sürecini yönetebilmesidir.