Ortaokul her seviyede kodlamalar ve günlük bilgiler ile akılda kalıcı ders verilir.

4 yıllık öğretmenlik deneyimim boyunca şunu çok net gördüm: Her öğrencinin öğrenme hızı, ilgi alanı, eksikleri ve öğrenme yöntemi farklı.Kalabalık sınıflarda bir öğretmen olarak her öğrencinin ihtiyacına aynı ölçüde zaman ayırmak her zaman mümkün olmayabiliyor. Oysa özel ders, öğrenciyi daha yakından tanımama, nerede zorlandığını fark etmeme ve ders sürecini tamamen onun ihtiyaçlarına göre şekillendirmeme imkân sağlıyor.Özel ders vermeyi seçmemin en önemli nedeni de bu.Benim için özel ders yalnızca bir konuyu anlatıp dersi tamamlamak değil; öğrencinin gelişimini adım adım görmek ve bu gelişime eşlik etmek.Bir öğrencinin başlangıçta yapamadığı bir soruyu zamanla kendi başına çözmesi, korktuğu bir konuyu anlaması veya “Fen yapamıyorum.” düşüncesinin yerini “Ben bunu yapabiliyorum.” düşüncesine bırakması benim için öğretmenliğin en güzel taraflarından biri.

Merhaba, ben Şevval Öğretmen.

Ben 4 yıllık aktif öğretmenlik deneyimine sahip Fen Bilimleri Öğretmeniyim. Bu süre içerisinde farklı seviyelerde ve farklı öğrenme ihtiyaçlarına sahip birçok öğrenciyle çalışma fırsatı buldum.

Öğretmenlik deneyimim bana şunu gösterdi:

Her öğrencinin öğrenme şekli farklıdır.

Bazı öğrencinin konu eksiği vardır, bazı öğrencinin soru çözme tekniğini geliştirmesi gerekir, bazı öğrencinin ise öncelikle “Ben yapabilirim.” duygusunu kazanması gerekir.

Bu nedenle özel derslerimi öğrencinin seviyesine ve ihtiyacına göre şekillendiriyorum.

4 yıllık meslek hayatım boyunca;

🔹 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileriyle çalışma
🔹 Yüz yüze ve online özel ders deneyimi
🔹 Sınavlara ve okul yazılılarına hazırlık
🔹 LGS hazırlık süreci
🔹 Konu eksiklerinin belirlenmesi ve giderilmesi
🔹 Yeni nesil soru çözümü
🔹 Öğrencinin yanlışlarını analiz etme
🔹 Öğrenci seviyesine uygun çalışma programları oluşturma
🔹 Düzenli akademik takip
🔹 Öğrenci koçluğu ve motivasyon çalışmaları

alanlarında deneyim kazandım.

Özellikle 8. sınıf öğrencilerinin sınav sürecinde konu bilgisinin yanında soru yorumlama, zaman yönetimi ve farklı soru tarzlarına uyum sağlamasının ne kadar önemli olduğunu deneyimlerim sayesinde yakından gözlemledim.

İlk derslerde öğrencimin mevcut seviyesini ve ihtiyaçlarını belirlemeye çalışıyorum.

Ardından öğrencinin durumuna göre:

📌 Eksik konular → 📚 Konu anlatımı → 🧩 Örnekler → ✏️ Soru çözümü → 🔎 Yanlış analizi → 🔄 Tekrar

şeklinde ilerliyoruz.

Öğrencinin sadece doğru sayısını artırmasını değil, soruyu neden yanlış yaptığını anlayabilmesini hedefliyorum.

Çünkü benim için başarı yalnızca yüksek not almak değil; öğrencinin zaman içerisinde kendi başına soru çözebilen ve öğrendiğini farklı sorulara aktarabilen bir öğrenci hâline gelmesidir.

Fen Bilimleri öğretmeni olmanın yanında öğrenci koçluğu alanında da kendimi geliştiriyorum.

Bu nedenle öğrencinin yalnızca ders başarısına değil;

✔️ Düzenli çalışma alışkanlığına
✔️ Zaman yönetimine
✔️ Test çözme düzenine
✔️ Eksiklerini fark etmesine
✔️ Sınav kaygısını yönetmesine
✔️ Kendi çalışma sistemini oluşturmasına

da önem veriyorum.

🔬 Fen Bilimleri konularını daha anlaşılır hâle getirir.
🧠 Ezberlemek yerine konuların mantığını kavramaya çalışır.
✏️ Farklı soru tarzlarıyla karşılaşır.
🎯 Eksiklerini daha net görür.
📈 Gelişimini düzenli olarak takip eder.
💪 Zamanla kendi başına soru çözme güvenini geliştirir.

4 yıllık öğretmenlik deneyimimi, her öğrencinin kendine özgü öğrenme sürecine uyarlayarak kullanıyorum.

Benim için özel ders, sadece bir saati doldurmak değil; öğrencinin gelişimini adım adım takip etmek ve ona bu süreçte rehberlik etmek.

Eğer siz de çocuğunuzun Fen Bilimleri dersinde deneyimli, öğrencisini tanımaya önem veren ve düzenli takip yapan bir öğretmenle çalışmasını istiyorsanız, tanışmak için mesajınızı bekliyorum. 💙

Fen Bilimleri Öğretmeni | 4 Yıllık Öğretmenlik Deneyimi
🔬 5–8. Sınıf Fen Bilimleri
🎯 LGS Hazırlık
📚 Yeni Nesil Sorular
📈 Akademik Takip
💻 Online Özel Ders
🧭 Öğrenci Koçluğu

öğrencinin yalnızca Fen Bilimleri bilgisini değil, öğrenme ve çalışma becerilerini de geliştirmeyi hedefliyorum.

🔬 Konuları ezberletmek yerine mantığını kavratırım.
📝 Yeni nesil ve farklı soru tipleriyle çalışma fırsatı sunarım.
🎯 Konu ve kazanım eksiklerini belirleyip kişiye özel ilerlerim.
📚 Seviyeye uygun PDF, konu özeti ve soru çalışmaları sağlarım.
🔎 Yanlışların nedenlerini birlikte analiz ederim.
📊 Test ve deneme sonuçlarını takip ederek gelişimi görünür hâle getiririm.
⏰ Zaman yönetimi ve düzenli çalışma alışkanlığı kazandırmaya destek olurum.
🎓 LGS ve okul sınavlarına yönelik planlı çalışma süreci oluştururum.
💙 Öğrencinin kendine güvenmesini ve “Ben yapabilirim.” duygusunu geliştirmesine önem veririm.

Amacım yalnızca daha fazla soru çözdürmek değil; öğrencinin neyi, neden ve nasıl öğrendiğini fark etmesini sağlamak.

Merhaba, ben Şevval Öğretmen. 4 yıllık aktif öğretmenlik deneyimine sahip bir Fen Bilimleri Öğretmeniyim.

5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileriyle çalışıyor; okul dersleri, yazılılar, konu eksikleri ve özellikle LGS hazırlık sürecinde öğrencilerime destek oluyorum.

Öğretmenlik anlayışımın temelinde öğrenciyi tanımak ve ona göre ilerlemek var. Her öğrencinin öğrenme hızının ve ihtiyaçlarının farklı olduğuna inanıyorum. Bu nedenle derslerimi öğrencinin seviyesine göre planlıyor, gelişimini düzenli olarak takip ediyorum.

Derslerimde konuları ezberletmek yerine mantığını kavratmaya, günlük yaşamla ilişkilendirmeye ve farklı soru tipleriyle pekiştirmeye önem veriyorum.

Aynı zamanda öğrenci koçluğu alanında kendimi geliştiriyor; öğrencilerimin yalnızca ders başarısına değil, düzenli çalışma alışkanlığı ve özgüven kazanmasına da önem veriyorum.

Benim için her ders, öğrencinin bir adım daha ileri gitmesi için bir fırsat.

Derslerime öğrencinin seviyesini ve ihtiyaçlarını belirleyerek başlarım. Her öğrencinin öğrenme şekli farklı olduğu için tek tip bir ders programı uygulamam; süreci öğrencime göre şekillendiririm.

📌 Öncelikle konu ve kazanım eksiklerini belirlerim.
📚 Konuyu anlaşılır, günlük yaşamdan örnekler ve görsellerle anlatırım.
🧠 Öğrencinin konuyu ne kadar anladığını soru-cevap ve kısa uygulamalarla kontrol ederim.
📝 Kolaydan zora ve seviyeye uygun sorularla ilerlerim.
🔎 Yanlış yapılan soruları birlikte analiz ederek hatanın nedenini buluruz.
🎯 Yeni nesil ve beceri temelli sorularla öğrendiğimizi pekiştiririz.
🔄 Ders sonunda kısa bir tekrar yaparak önemli noktaları belirlerim.
📄 Öğrencinin ihtiyacına göre PDF, soru ve tekrar çalışmaları paylaşırım.

Ders sürecini yalnızca “konuyu bitirmek” üzerine değil, öğrencinin konuyu gerçekten anlayıp farklı soru tiplerinde kullanabilmesi üzerine kurarım.

Amacım: Anlatmak değil, öğretmek; soru çözdürmek değil, soru çözmeyi öğretmek.

öğretmenin alan bilgisi kadar öğrenciyi tanıması, seviyesine uygun ilerlemesi ve gelişimini takip etmesi de önemlidir.

Öğretmen seçerken şu noktalara dikkat etmenizi öneririm:

🔹 Alanında uzman ve öğretmenlik deneyimi olan bir öğretmen olması
🔹 Öğrencinin seviyesini belirleyerek ders planını buna göre oluşturması
🔹 Sadece konu anlatmak yerine soru çözümü ve yanlış analizi yapması
🔹 Öğrencinin gelişimini düzenli olarak takip etmesi
🔹 Öğrenciye uygun kaynak ve çalışma materyalleri kullanması
🔹 Ders dışında uygulanabilecek tekrar ve çalışma planı oluşturması
🔹 Öğrencinin eksiklerini ve güçlü yönlerini veliyle gerektiğinde paylaşması
🔹 En önemlisi, öğrencinin öğretmeniyle rahat [ENGELLENDİ] kurabilmesi

Benim tavsiyem, ilk dersten itibaren yalnızca “Kaç soru çözecek?” diye düşünmek yerine;

“Bu öğretmen öğrencimin ihtiyacını gerçekten anlayabilecek mi?”

sorusunu sormanızdır.