Ortaokuldan itibaren her yaşa Türkçe dersi.

Bornova Yahya Kemal Beyatli Ortaokulu ve Bornova Hilal Necmiye Hüsnü Ataberk Ortaokullarinda staj yaptim. TEGV'de 6 aylik gönüllü ögretmenlik deneyimim oldu. 21. Yüzyil becerileri ile ögrencilerimin ilgi ve ihtiyaçlari dogrultusunda bireye özgü egitim plani hazirliyorum.

— Derslere Yaklaşımım

Derslerimde cevabi ögrenciye buldurma yöntemini çokça kullaniyorum. Bilgiyi ve cevaplari direkt vermek yerine ögrencilerimi cevaba ulasacagi yollara yönlendiriyorum. Sorgulama ve muhakeme becerilerini pekistirme amaci güdüyorum. Ezbere egitim yerine bilgiye ulasmayi ögrencilerime gösteriyorum. Her ders sonrasi ödevlendirmeler yapiyor ve bir sonraki derste ödevleri kontrol ederek hem ögrencinin gelisimini hem de kullandığım yöntem ve teknigin uygunluğunu değerlendiriyorum.

— Nasıl Ders İşlerim?

Derslere baslamadan önce ögrencinin seviyesini belirlemek adina, ögrenciye uygun bir giris testi yapiyorum. Ögrencinin seviyesini tespit ettikten sonra ihtiyaci olan konulara öncelik vererek ve yapabildigi konularin üzerine ekleyerek ilerleyecegi ögretim programi hazirliyorum. Her hafta uyguladigim izleme testleri ile ögrencimin haftalik gelisimini takip ediyorum. Eksik oldugu konulari o hafta tespit ediyor ve zaman geçmeden eksiklerini gidermek için ek ögretim programi hazirliyorum. Ögrencinin gelisimi hakkinda veli ile bire bir görüsüyorum. Ögrenci adina evde nasil bir tutum ve davranis sergilenmesinin daha iyi olacagi üzerine birlikte konusuyoruz.

— Okuma Alışkanlığı

Okuma becerisi ve okuma aliskanligi benim için çok degerli. Ögrencimin düzeyine uygun çesitli kitap önerileri ve edebi sohbetler gerçeklestirirek entelektüel gelisimini destekleyecek sohbetler etmeyi amaçlarim. Önerdigim kitaplar hakkinda vakit kaybi olmayacak sekilde konusuruz. Üst bilissel sorular yönlendirerek çocukta elestirel okuma kültürü kazandirmayi amaçlarim.

— Türk Dili Türkçe

Türk dilinin, ögrencilerimin konustuklari dilin inceliklerini ögrencilerime fark ettirmeyi hedeflerim. Kendi dilini taniyan ögrencilerim okuduklarini da yazdiklarini da daha iyi anlayacaklardir. Bir temel insa edip üzerine kat çika çika ilerlemek benim yöntemimdir.

— Ülküm

Ögrencinin sorumluluk alabilmesi, hem derslerini hem de parças  olduğ  toplumu ve dolayısıyla yetiskinliğini etkileyen bir durumdur. Öğrencilerime sorumluluk alma becerisini de kazandırmayı amaçlarım. Hayat bir sınavda  ibaret değildir. Sadece doğr  cevabı  kovalayan çocuklar değil, geleceğimiz  emanet edebileceğimi  bireyler yetiştirm  ülküsü ile derslerime yaklaşıyorum. Ülkesine ve milletine faydalı, atasına sorumlulukların  bilen öğrencile  yetiştirme  bu mesleği seçmemdeki en önemli etmendir.