“Ben Türkçe yapamıyorum.” diyen öğrencilerle başlayıp, “Aslında yapabiliyormuşum!” dedikleri noktaya birlikte ulaşıyoruz.

Çünkü her öğrencinin öğrenme şekli aynı değil. Kimi bir konuyu tek anlatımda kavrarken kimi “Hocam bir de şöyle anlatsak?” diyebiliyor. 😄

Özel dersin bana göre en güzel tarafı, öğrencinin hızına ve ihtiyacına göre ilerleyebilmek. Öğrencinin zorlandığı noktayı fark edip oraya biraz daha zaman ayırmak, güçlü olduğu yerde ise onu daha ileri taşımak istiyorum.

Benim için en güzel an, öğrencinin dersten çıkarken “Ben bunu yapabiliyormuşum!” demesi. Çünkü bazen bir öğrencinin ihtiyacı daha fazla çalışmaktan önce, kendine biraz daha güvenmek. 🌸

📚 “Ben Türkçeyi yapamıyorum!” diyen öğrencilerle aramız iyi. 😄

Farklı seviyelerde ve farklı öğrenme ihtiyaçlarına sahip öğrencilerle çalışma deneyimim oldu. Dikkatini toplamakta zorlanan, disleksi nedeniyle okuma-anlamada desteğe ihtiyaç duyan veya Türkçeye karşı önyargılı öğrencilerimle, dersleri onların öğrenme biçimine göre şekillendirerek ilerledim.

Konuları küçük parçalara böldük, günlük hayattan örneklerle somutlaştırdık ve bol bol birlikte düşündük. Böylece öğrencilerimin soruyu daha dikkatli okumalarını, ne istendiğini fark etmelerini ve kendi başlarına çözmeye cesaret etmelerini destekledim.

🎯 Bunun en güzel örneklerinden biri, LGS maratonunda birlikte çalıştığım öğrencimin 20 soruda 19 doğru, 1 yanlış sonucuna ulaşmasıydı.

Ama benim için asıl başarı, “Ben hiçbir şey yapamıyorum.” noktasından “Ben aslında yapabiliyorum.” farkındalığına gelmesiydi.

En sevdiğim an da şu:

“Hocam ben bunu yapamam.” → “Hocam bir dakika, ben bunu kendim çözdüm!” 😄

Çünkü bazen başarı, doğru cevaptan önce kendine güvenmekle başlıyor. 🌸

🎯 Derslerimizin sonunda yalnızca daha fazla konu bilmenizi değil, sorulara nasıl yaklaşacağınızı öğrenmenizi hedefliyorum.

Birlikte;

•⁠  ⁠Türkçe konularını daha anlaşılır hale getirebiliriz.

•⁠  ⁠Paragraf ve anlam sorularında okuma–yorumlama becerilerini geliştirebiliriz.

•⁠  ⁠Soru kökünü doğru anlamayı ve zamanı daha verimli kullanmayı çalışabiliriz.

•⁠  ⁠Dikkati derste ve soru üzerinde tutmaya yönelik yöntemler geliştirebiliriz.

•⁠  ⁠En önemlisi de “Ben Türkçeyi yapamıyorum.” düşüncesini “Bir dakika, bunu ben çözdüm!” noktasına taşıyabiliriz. 😄

Çünkü benim için başarı yalnızca netlerin artması değil; öğrencinin kendi başına çözebildiğini fark etmesi. 📚

Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum ve öğretmenliği gerçekten severek yapmak isteyen biriyim. 🌸

Ders anlatırken esprili ama disiplinli, samimi ama hedef odaklı olmaya çalışıyorum. Öğrencinin derste rahat hissetmesini önemsiyorum; ama “Hocam bugün biraz sohbet etsek?” tekliflerinin de sınırsız olmadığını söylemeden geçmeyeyim. 😄

Her öğrencinin aynı yöntemle öğrenmediğine inanıyorum. Bu yüzden öğrenciyi hazır bir programa uydurmak yerine, programı öğrencinin ihtiyacına göre şekillendirmeyi tercih ediyorum.

Benim için iyi bir öğretmen sadece konuyu bilen değil, bildiğini öğrencinin anlayabileceği şekilde anlatabilen öğretmendir.

Derslerimde klasik “Ben anlatayım, sen dinle.” yönteminden mümkün olduğunca uzak duruyorum. 😄

Öncelikle öğrencinin seviyesini, eksiklerini ve zorlandığı noktaları belirliyorum. Ardından konuyu küçük ve anlaşılır parçalara bölerek ilerliyoruz.

📌 Kısa konu anlatımı

📌 Günlük hayattan örnekler

📌 Birlikte soru çözümü

📌 Öğrencinin kendi başına çözmesi

📌 Yanlışların birlikte analiz edilmesi

📌 Ders sonu kısa tekrar ve çalışma önerisi

Özellikle paragraf ve anlam sorularında sadece “doğru cevap ne?” sorusuna değil, “Neden bu cevap?” sorusuna da odaklanıyorum.

Çünkü benim dersimde amaç soruyu benim çözmem değil; bir süre sonra öğrencinin “Hocam durun, bunu ben çözerim.” demesi. 😄📚

Özel ders seçerken yalnızca “Bu öğretmen hangi konuları anlatıyor?” diye değil, “Benim çocuğum bu öğretmenle rahat [ENGELLENDİ] kurabilir mi?” diye de bakmanızı öneririm.

Çünkü bana göre iyi bir ders; öğretmenin anlattığı, öğrencinin dinlediği ve dersin bittiği bir süreç değil. Soru sorabilmek, yanlış yapmaktan çekinmemek ve gerektiğinde “Hocam ben burayı anlamadım.” diyebilmek de öğrenmenin bir parçası.

Bir de küçük bir tavsiye: İlk derste her şeyi hemen mükemmel yapmayı beklemeyin. 😄 Doğru yöntem ve düzenli çalışmayla gelişim adım adım geliyor.