İngilizce öğretmeninden her seviyeye uygun öğrencinin ihtiyacına göre şekillenen eğlenceli dersler

Birebir derslersınıf ortamına göre çok daha verimli ve hedefe yönelik ilerler. Öğrencinin ihtiyacına yönelik kişiye özel bir program ile en etkili sonucu alırız.  Bununla birlikte özel ders daha kısa sürede daha fazla yol gitmeyi de sağlıyor, ben de bu sebeple özel ders veriyorum.

3 yıldır aktif olarak ders veriyorum, biok yaş grubuyla çalışma imkanım oldu.

20-25 yaş aralığında temel seviyeden (A1) başlayarak konuşma üzerine çalıştığım 3 öğrencim oldu. 

Ortaokul LGS sınava hazırlık bağlamında 8 öğrenciye ders verdim, İngilizce netleri 7nin altına düşen olmadı, bir öğrencim İngilizceyi fulledi.

2-3 yaş arasında 5 öğrencim oldu, hala devam etmekte olanlarla birlikte oyun temelli, çocukların hem eğlenip hem de ilgili bağlamda dili kullanmasına olanak sağlayarak çift dilli olmaları için destekliyorum. Günümüz dünyasında elbette İngilizce’yi küçük yaştan itibaren öğrenip ikinci dil olarak bilmenin oldukça önemli olduğunu düşünüyorum.

Dili kullanarak öğrenmeyi garantilediğimden, “anlayabiliyorum ama konuşamıyorum“ gibi yaygın olan yabancı dil öğrenme sorunlarını ortadan kaldıracak bir öğrenim ortamı, her yaş grubunun eğleneceği bir ortamda motivasyonu kıran olumsuz duygulardan uzak kalıcı bir öğrenme hedeflerim. Konuları üzerine kata kata tekrar ederek bir bebeğin ana dilini öğrendiği gibi deneyim ve çabaya dayalı, kendiliğinden gelişen bir süreci öğrenciyi yönlendirerek devam ettirdiğimden eğer Türkçe’yi biliyorsanız İngilizce’yi de öğrenmemek için hiçbir sebebiniz olmadığını size kanıtlayabilirim.

Akdeniz Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünü yüksek onurla tamamladım. Alanıma dair birçok seminere katıldım. Aynı zamanda yüksek lisans öğrencisiyim. Mesleğe dair bütün yeni gelişmeleri yakından takip ederek öğrencinin psikolojisi, beynin dil becerisi, eğitim metodları hakkında bilgilerimi güncel tutuyorum. 

Öğrencimle tanışıp bir analiz yaptıktan sonra dersleri adım adım planlarım. Hemen her dersi kısa bir açıklamanın ardından yoğunluklu olarak bir materyal eşliğinde, hedef yapıyı kullanacağımız bir ortam oluşturarak aktif öğrenmenin önünü açarım. Benim görevim doğru yönlendirmeleri yapmak, oturup grammar kurallarını tek tek ezberleten tek taraflı bir anlatıcı olmak değil. Öğrenci yapıyı ve kullanımını kendi deneyerek kavrar, bir yanlışlık ya da anlaşılmayan bir konu olduğunda ben devreye girip öğrenmenin yolunu açarım. Çalışma kağıtları ve zaman zaman eski konulara tekrar değinerek unutmadan üstüne koya koya ilerlemeye özen gösteririm.

Özel ders almak isteyen veli veya öğrenciler  öncelikle temel hatlarıyla ne istediğini bilmeli, öğretmenle yol haritası konusunda işbirliği yapmalı. Süreç içerisinde geribildirimlere dikkat edip kendileri de neyin daha iyi neyin daha verimsiz olduğunu takip ederek gerekirse öğretmeni yönlendirmekten çekinmemeli. Mümkün olduğunca aksatmadan düzenli devam etmeli ve çok kısa sürede hemen bir sıçrayış beklemek yerine yavaş ama emin adımlarla ilerlemeyi hedeflemeli.