Yüksek Lisans Öğrencisi, öğrenmeyi ve öğrendiklerini aktarmayı seven bir öğretmen.

Bilginin Paylaştıkça Çoğaldığına İnanıyorum: Hitit Üniversitesi'nde sürdürdüğüm akademik çalışmalarım bana bilginin sadece kitaplarda kalmaması gerektiğini öğretti. Edindiğim birikimi genç zihinlere aktarmak ve onların başarısına tanıklık etmek benim için en büyük motivasyon kaynağı.

Öğrencilerin Potansiyelini Keşfetmeyi Seviyorum: Her öğrencinin içinde keşfedilmeyi bekleyen bir cevher olduğuna inanıyorum. Kendi kardeşlerimle başlayan "ödev ablalığı" sürecinde, doğru yöntem ve sabırla yaklaşıldığında her çocuğun başarabildiğini görmek bu işe olan tutkumu pekiştirdi.

Eğitimde "Birebir" Dokunuşun Gücüne İnanıyorum: Kalabalık sınıflarda gözden kaçabilen detayların, özel dersin getirdiği kişiselleştirilmiş odaklanma ile nasıl büyük başarılara dönüştüğünü görmek beni heyecanlandırıyor.

Öğretirken Öğreniyorum: Bir konuyu bir başkasına anlatmak, o konuyu en iyi öğrenme yoludur. Öğrencilerimin soruları ve farklı bakış açıları, benim akademik vizyonumu da geliştiriyor; bu karşılıklı gelişim sürecini çok değerli buluyorum.

Geleceğe Yatırım Yapmak İstiyorum: Bir öğrencinin derslerindeki başarısının yanı sıra, çalışma disiplini kazanmasına ve özgüveninin artmasına katkıda bulunmak, geleceğe bırakabileceğim en güzel izlerden biri.

🎓 Tecrübelerim

Eğitim yolculuğumda edindiğim tecrübeler, teorik bilgiyi pratikle birleştirerek her yaştan öğrenciye ulaşmamı sağlayan güçlü bir temel oluşturdu:

Akademik Araştırma ve Analiz Tecrübesi: Hitit Üniversitesi İslam Mezhepleri Tarihi alanında sürdürdüğüm yüksek lisans ve tez sürecim, bana bilginin kaynağına inmeyi ve karmaşık yapıları basitleştirerek analiz etmeyi öğretti. Bu akademik disiplin, öğrencilerime sadece "ne" öğreneceklerini değil, bilgiyi "nasıl" işleyeceklerini öğretmemi sağlıyor.

"Ödev Ablalığı" ve Birebir Eğitim: Kendi kardeşlerimin eğitim süreçlerini birebir takip ederek başladığım bu yolda; ilkokuldan ortaokula kadar farklı seviyelerdeki öğrencilerin dilinden anlamayı, sabretmeyi ve her çocuğun kendine has öğrenme dünyasını keşfetmeyi deneyimledim. Bu "doğal laboratuvar", pedagojik yaklaşımımın en samimi kısmını oluşturuyor.

Sertifikasyon ve Uzmanlık Alanları: Eğitim hayatım boyunca katıldığım çeşitli sertifika programları sayesinde, farklı öğrenme güçlükleri, odaklanma stratejileri ve modern eğitim metotları konusunda teknik donanım kazandım. Teorik eğitimlerimi, saha tecrübelerimle harmanlayarak uyguluyorum.

Farklı Öğrenme Düzeyleri ile Çalışma: Şimdiye kadar yolu kesiştiğim pek çok öğrencide; okuma eksikliği olan, motivasyon kaybı yaşayan veya sınav kaygısı yüksek olan bireylerle çalışma fırsatım oldu. Her birinde öğrencinin ihtiyacına özel "terzi dikimi" yöntemler geliştirerek başarı grafiklerini yükselttik.

Mentorluk ve Rehberlik: Sadece ders anlatmakla yetinmeyip, öğrencilerimin ders çalışma alışkanlıklarını düzenleme, onlara vizyon katma ve akademik özgüven aşılama konularında aktif rol aldım.

🎯 Size Neler Kazandırabilirim?

Benimle çalışmaya başladığınızda, öğrencimiz sadece ders başarısı elde etmekle kalmayacak, aynı zamanda şu kazanımları da hayatına katacaktır:

Akademik Özgüven: "Yapamıyorum" veya "Anlamıyorum" önyargılarını kırarak, öğrencimin kendi potansiyeline inanmasını ve derslere karşı daha cesur yaklaşmasını sağlıyorum.

Analitik Bakış Açısı: İslam Mezhepleri Tarihi gibi derinlikli bir alanda yaptığım yüksek lisans çalışmalarından edindiğim "neden-sonuç" ilişkisi kurma becerisini öğrencime de aşılıyorum. Bu sayede sadece ezberlemez, konunun mantığını kavrar.

Düzenli Çalışma Disiplini: Kardeşlerime rehberlik ederken edindiğim pratikle, öğrencime zaman yönetimi ve planlı çalışma alışkanlığı kazandırıyorum. "Ödev ablalığı" samimiyetiyle disiplini dengeliyorum.

Okuma ve Anlama Becerisi: Metin analizleri ve akademik okumalar konusundaki yetkinliğimle, özellikle paragraf sorularında ve sözel mantık yürütme süreçlerinde öğrencimin hızlanmasını ve doğru odaklanmasını sağlıyorum.

Kişiselleştirilmiş Çözümler: Öğrencinin öğrenme düzeyini (görsel, işitsel veya kinestetik) hızlıca tespit ederek, ona en uygun materyal ve anlatım tarzıyla vakit kaybını önlüyorum.

Motivasyon ve Pozitif Yaklaşım: Sabırlı ve anlayışlı tutumumla, öğrencinin stresli olduğu sınav dönemlerinde veya zorlandığı konularda ona duygusal bir destek ve motivasyon kaynağı oluyorum.

🧐 Hakkımda Bilmeniz Gerekenler

Bir eğitmen seçerken sadece akademik dereceye değil, o kişinin çalışma prensiplerine de güvendiğinizi biliyorum. İşte benim çalışma ahlakımı ve kişiliğimi tanımlayan temel ilkeler:

Akademik Titizlik: Hitit Üniversitesi bünyesinde İslam Mezhepleri Tarihi alanında sürdürdüğüm yüksek lisans eğitimim, bana en karmaşık bilgileri bile kaynaklarına inerek, doğrulayarak ve sistemli bir şekilde işleme alışkanlığı kazandırdı. Derslerimde bu ciddiyeti her zaman korurum.

Sabır ve Empati: Kardeşlerime rehberlik ettiğim yıllar boyunca öğrendiğim en önemli şey; öğrenemeyen öğrenci yoktur, henüz doğru yöntemi bulamamış öğrenci vardır. En zor anlaşılan konularda bile sabrımı korur, öğrenciyle aynı frekansa gelene kadar farklı yollar denerim.

Dürüst ve Şeffaf İletişim: Öğrencimizin durumu neyse, veliyle bunu tüm şeffaflığıyla paylaşırım. Gelişim katedilen noktaları da, üzerine eğilmemiz gereken eksikleri de düzenli olarak raporlarım.

Sürekli Gelişim: Eğitim dünyası statik değildir. Ben de kendimi geliştirmek adına pek çok sertifika programına katıldım ve katılmaya devam ediyorum. Güncel eğitim teknolojilerini ve yöntemlerini derslerime entegre etmeyi önemserim.

Çözüm Odaklılık: Odaklanma güçlüğü veya temel eksiklikler gibi engeller karşısında pes etmek yerine, öğrencinin motivasyonunu yüksek tutacak alternatif stratejiler geliştiririm.

📖 Dersleri Nasıl İşlerim?

Derslerimi sadece bilgi aktarımı olarak değil, öğrencinin aktif katılım sağladığı bir öğrenme süreci olarak tasarlıyorum. Adım adım sistemim şu şekildedir:

1. Seviye Analizi ve Isınma: İlk dersimizde öğrencimin konu hakkındaki ön bilgilerini ve varsa korkularını tespit ederim. Dersin ilk 5-10 dakikasını, bir önceki dersin kısa tekrarına veya günün motivasyonunu artıracak küçük bir sohbete ayırırım.

2. Mantık Odaklı Anlatım: Hitit Üniversitesi'ndeki akademik çalışmalarımdan edindiğim disiplinle, konuları "neden-sonuç" ilişkisi kurarak anlatırım. Ezberletmek yerine, "Bu bilgi neden önemli?" sorusuna yanıt vererek konunun zihinde kalıcı olmasını sağlarım.

3. İnteraktif Katılım: Dersi sadece ben anlatmam. "Anlat ve Sor" tekniğiyle öğrencinin konuyu kendi cümleleriyle ifade etmesini sağlarım. Eğer öğrencim konuyu bana anlatabiliyorsa, o konu gerçekten öğrenilmiş demektir.

4. Görsel ve Yazılı Materyal Desteği: Konuları şemalar, kavram haritaları ve kendi hazırladığım özet notlarla desteklerim. Bu, özellikle karmaşık tarihsel veya sözel konuların çok daha rahat anlaşılmasını sağlar.

5. Uygulama ve Soru Çözümü: Anlatılan konunun hemen ardından, farklı zorluk seviyelerindeki soruları birlikte çözeriz. Öğrencinin hata yapmasına alan tanıyarak, yanlışların doğrusunu o an keşfetmesini sağlarım.

6. Geribildirim ve Ödevlendirme: Ders sonunda o günün kazanımlarını özetler ve öğrencinin seviyesine uygun, onu sıkmayacak ama konuyu pekiştirecek ödevler belirlerim. Bir sonraki derse kadar olan süreci de gerekirse kısa mesajlarla takip ederim.

Özel ders süreci, sadece bir öğretmenin gelip ders anlatması değil; öğrenci, veli ve öğretmen arasında kurulan güçlü bir sacayağıdır. Bu süreci en verimli hale getirmek için şunlara dikkat edilmesini öneririm:

Süreklilik ve Sabır: Eğitim, bir maratondur. İlk dersten mucize beklemek yerine, düzenli bir çalışma takvimiyle sabırla ilerlemek en kalıcı başarıyı getirir.

Soru Sormaktan Çekinmeyin: Öğrenciye tavsiyem; "bu çok basit bir soru" diye düşünmeden, anlamadığı her noktayı o an sormasıdır. Özel dersin en büyük avantajı, öğrencinin kendi hızında ve çekinmeden soru sorabildiği o güvenli alandır.

Sadece Not Odaklı Değil, Mantık Odaklı İlerleyin: Ezberlenen bilgi sınavdan sonra unutulur. Hedefimiz konunun mantığını kavramak ve "öğrenmeyi öğrenmek" olmalıdır. Temeli sağlam olan öğrenci, her türlü soru tipini çözebilir.

Veli-Öğretmen İletişimi: Velilerin, öğrencinin sadece ders saatindeki durumunu değil; ders dışındaki çalışma disiplinini de takip etmesi ve öğretmenle sürekli bilgi alışverişinde bulunması başarının anahtarıdır.

Uygun Çalışma Ortamı: Derslerin verimli geçmesi için sessiz, dikkati dağıtacak unsurlardan (telefon, televizyon vb.) arındırılmış bir ortamın hazırlanması, konsantrasyonu %100 artırır.

Kimyasal Uyum: Öğretmen ile öğrenci arasındaki enerjinin tutması çok önemlidir. Öğrenci, öğretmenini sevdiği ve ona güvendiği zaman öğrenme süreci çok daha hızlı ve keyifli hale gelir.