İlkokul–ortaokul ve lise düzeyinde, birebir ve seviyeye uygun matematik özel ders veriyorum.

Matematikte zorlanan pek çok öğrencinin aslında konuyu değil, kendine olan güvenini kaybettiğini gözlemliyorum. Sınıf ortamında anlaşılmayan konular çoğu zaman dile getirilemiyor ve bu durum öğrencinin matematikten uzaklaşmasına neden oluyor. Özel ders vermemin temel nedeni, öğrencinin çekinmeden soru sorabildiği, kendi hızında ilerleyebildiği bir öğrenme ortamı oluşturmak. Matematiği korkulan bir ders olmaktan çıkarıp, anlaşılır ve yapılabilir hâle getirmek için birebir çalışmayı tercih ediyorum.

• Matematikte eksik olan konuların net bir şekilde belirlenmesini
• Konuları ezberlemeden, mantığını anlayarak öğrenmeyi
• Matematik dersine karşı oluşan kaygı ve korkunun azalmasını
• Soru çözerken daha hızlı ve doğru düşünme becerisini
• Düzenli tekrarlarla kalıcı öğrenme alışkanlığını
• Öğrencinin derse karşı özgüven kazanmasını
• Okul dersleri ve sınavlarda daha istikrarlı bir başarıyı
• Öğrencinin kendi öğrenme sürecini takip edebilmesini
• Matematiğe karşı olumlu bir bakış açısı geliştirmeyi

• Öğrencilerle çalışırken ezberden uzak, mantık ve kavrama temelli bir yaklaşım benimsiyorum.
• Matematikte temeli zayıf olan öğrencilerle sabırla çalışmayı ve bu temeli adım adım güçlendirmeyi önemsiyorum.
• Öğrencinin seviyesine göre ders planı hazırlıyor, bireysel farklılıkları dikkate alıyorum.
• Etkili İletişim Stratejileri Sertifikası sayesinde öğrencilerle güçlü bir [ENGELLENDİ] kurarak derse aktif katılımlarını destekliyorum.
• Problem Çözme Teknikleri Sertifikası doğrultusunda, öğrencilerin sadece soru çözmesini değil, nasıl düşündüğünü fark etmesini hedefliyorum.
• Dijital Okuryazarlık Sertifikası ile derslerde teknolojiyi bilinçli ve verimli şekilde kullanıyorum.
• Eğitim ve Öğrenci Koçluğu eğitimi sayesinde öğrencinin akademik gelişiminin yanı sıra motivasyonunu ve özgüvenini de destekliyorum.
• Aldığım sertifikaları derslerimde uygulamaya dönük olarak kullanmaya özen gösteriyorum.
• Ders sürecinde sadece akademik başarıyı değil, öğrencinin derse bakış açısını ve özgüvenini de önemsiyorum.
• Düzenli takip, tekrar ve veli bilgilendirmesiyle süreci şeffaf şekilde yürütüyorum.

• Dersin başında öğrenciyi tanımak ve mevcut durumunu görmek için kısa bir seviye belirleme yaparım.
• Öğrencinin eksik ve güçlü yönlerini belirledikten sonra, kişiye özel bir ders planı oluştururum.
• Konuları ezberletmeden, mantığını ve günlük hayattaki karşılıklarını anlatarak işlemeye özen gösteririm.
• Anlatım sırasında öğrencinin derse aktif katılımını sağlar, sık sık “anladım mı?” yerine “anlatabilir misin?” yaklaşımını kullanırım.
• Derslerde bol örnek ve soru çözümü yaparak öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesini sağlarım.
• Anlaşılmayan noktalarda konuyu tekrar ele alır, öğrencinin hızına göre ilerlerim.
• Ders sonunda kısa bir genel tekrar yapar ve bir sonraki ders için uygun ödev ve tekrar çalışmaları veririm.
• Öğrencinin gelişimini düzenli olarak takip eder, gerekli durumlarda ders planını güncellerim.
• Süreç boyunca velilere kısa ve net geri bildirimler sunarım.

• Özel ders alırken öncelikle öğrencinin hangi konularda zorlandığını netleştirmek önemlidir. “Genel olarak matematiğim kötü” yerine, eksik konuların belirlenmesi süreci daha verimli hâle getirir.
• Özel dersin amacı yalnızca soru çözmek değil, konunun mantığını anlamak olmalıdır. Ezbere dayalı ilerleyen dersler kısa vadede fayda sağlasa da kalıcı öğrenme oluşturmaz.
• Öğrencinin öğretmene çekinmeden soru sorabildiği, kendini rahat hissettiği bir öğrenme ortamı çok önemlidir. Bu nedenle öğretmen–öğrenci iletişimine dikkat edilmelidir.
• Düzenli tekrar yapılmayan dersler zamanla unutulur. Özel ders sürecinin planlı ve süreklilik içinde ilerlemesi başarıyı artırır.
• Velilerin, ders sürecini yakından takip etmesi ve öğretmenden geri bildirim alması öğrencinin motivasyonunu olumlu etkiler.
• Özel ders alırken kısa sürede mucize beklemek yerine, adım adım ilerleyen bir gelişim hedeflenmelidir.