Ankara’da özel eğitim merkezinde çocuk gelişimci olarak çalışmaktayım. Profildeki kayıtlı telefon numarası ile iltşim kurabilirsiniz.

Her çocuğun öğrenme hızı, dünyayı algılama biçimi ve gelişimsel ihtiyaçları benzersizdir. Kalabalık veya standart eğitim ortamlarında, özellikle özel gereksinimli veya gelişimsel desteğe ihtiyaç duyan çocukların bu özgün potansiyellerini tam anlamıyla ortaya çıkarmak her zaman mümkün olamayabiliyor. Özel ders ve bireysel seanslar; çocuğun kendi doğal ritmine, ilgi alanlarına ve ihtiyaçlarına odaklanma fırsatı sunar. Floortime yaklaşımıyla çocuğun liderliğini takip ederek, onunla güvene dayalı ve samimi bir bağ kurmayı hedefliyorum. Her bir çocuğun gelişim yolculuğundaki o küçük ama devasa adımlara birebir tanıklık etmek ve ebeveynlere bu süreçte rehberlik edebilmek benim için en büyük motivasyon kaynağı.

Okul hayatım boyunda hastane, okul öncesi, özel eğitim ve aile ve sosyal hizmetler bakanlığı olmak üzere birçok alanda staj yapma fırsatı bulup kendimi mesleki olarak geliştirdim. 2024 yılından itibaren özel eğitim merkezinde aktif olarak çalışmaktayım. 

Gelişimsel ve Sosyal-Duygusal İlerleme: Floortime 201 eğitimi ve oyun odaklı yaklaşım sayesinde çocuğunuzun [ENGELLENDİ] becerilerini, ortak dikkat süresini ve sosyal-duygusal etkileşim kapasitesini güçlendiririm.

Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı: Otizm, Özgül Öğrenme Güçlüğü veya Zihinsel Yetersizlik tanılarına yönelik, çocuğunuzun güçlü ve gelişime açık yönlerine özel hedefler belirleyerek sistemli bir yol haritası sunarım.

Akademik ve Bilişsel Destek: Özgül öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda okuma, yazma ve mantık yürütme gibi alanlarda alternatif ve eğlenceli öğretim metotlarıyla özgüvenli ilerleme sağlarım.

Sürdürülebilir Ebeveyn Rehberliği: Derslerde elde edilen kazanımların ev ortamında da devam etmesi için gelişim temelli danışmanlık hizmeti sunuyorum.

Çocuk Gelişimi mezunuyum ve mezuniyetimden bu yana aktif olarak özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde özel gereksinimli çocuklarla çalışmaktayım. Uluslararası geçerliliğe sahip DIR Floortime (201) uygulayıcısıyım; eğitim sürecinde çocuğun ilgisini ve liderliğini takip eden gelişimsel metotları merkeze alırım. Normal gelişim gösteren, Spektrum Bozukluğu, Özgül Öğrenme Güçlüğü (Disleksi vb.) ve Zihinsel Yetersizlik tanılarına sahip birçok çocuk ile tanıştım ve çalışma fırsatı buldum.  Eğitimi zorlayıcı bir süreç değil; çocuğun güvende hissettiği, potansiyelini oyun ve bağ kurma yoluyla en üst düzeye çıkardığı keyifli bir yolculuk tasarlarım.

İşe ilk olarak çocuğun gelişimsel seviyesini, ilgi alanlarını, duyusal ihtiyaçlarını ve güçlü yönlerini analiz ederek başlarım. Değerlendirme sonrasında çocuğun tanısına (Otizm, Özgül Öğrenme Güçlüğü, Zihinsel Yetersizlik) ve ihtiyacına uygun bireysel bir eğitim planı hazırlarım.

Derslerde  baskıcı bir tutum yerine; çocuğun liderliğini takip eden, ilişki ve etkileşimi merkeze alan Floortime ilkelerini uygularım. Öğrenmeyi oyunun doğal akışı içinde gerçekleştiririm.

Bilişsel ve akademik destek gerektiren konularda çocuğun algısını kolaylaştıracak somut materyaller ile çalışırım.

Aileye düzenli geri bildirimler veririm.

Özel eğitim ve gelişimsel destek süreçleri bir maraton gibidir. Sonuç odaklı olmak yerine, çocuğun attığı küçük adımları fark etmek ve derslerde kurulan yapıyı ev ortamında da tutarlı şekilde sürdürmek başarının en temel anahtarıdır.

Çocuklar en iyi eğlenirken ve kendilerini güvende hissettiklerinde öğrenirler. Eğitimi baskı veya ezber figürü haline getirmek yerine, oyunu ve etkileşimi merkeze alan yaklaşımları tercih etmenizi öneririm.

 Başkalarının çocuklarıyla kıyaslamak yerine, çocuğunuzun dünkü haliyle bugünkü halini kıyaslayın. Her çocuğun gelişim hızı kendine özeldir.

 Özel ders sadece öğretmenin çocukla geçirdiği süreden ibaret değildir. Aile, eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır. Uzmanla sürekli iletişimde olmak ve önerilen ev stratejilerini uygulamak seansların verimini katbekat artıracaktır.