İngiliz Dili ve Edebiyatı mezunu, Erasmus deneyimli aktif kolej öğretmeninden; okul öncesi, ilk/orta/lise takviye, konuşma (speaking) ve YDT-YDS-YÖKDİL-IELTS sı

Sınıf ortamında kalabalık gruplarla ders işlerken her öğrencinin farklı bir öğrenme hızına, ilgi alanına ve takıldığı noktaya sahip olduğunu yakından gözlemliyorum. Özel ders vermemin en temel nedeni; standart müfredatın sınırlarına takılmadan, tek bir öğrencinin potansiyeline tamamen odaklanabilmek ve ona en uygun yöntemle dili gerçekten sevdirebilmektir.

İngilizcenin yalnızca geçilmesi gereken bir okul dersi ya da ezberlenecek kurallar yığını olmadığını, öğrencinin dünyaya açılan en önemli kapısı olduğunu biliyorum.

Sınav sürecine başlarken özellikle paragraf (reading) ve çeviri sorularında ciddi süre sıkıntısı yaşayan ve 35-40 net bandında takılan YDT öğrencimle uyguladığımız haftalık kelime, strateji ve deneme analizi programı sonucunda netlerini 70+ seviyesine taşıyarak hedeflediği İngilizce Öğretmenliği bölümüne yerleşmesini sağladık.

Temel gramer bilgisi olmasına rağmen konuşurken cümle kurmaktan çekinen ve tıkanan yetişkin öğrencimle, ilk dersten itibaren tamamen İngilizce [ENGELLENDİ] ve günlük diyalog pratiği üzerine kurguladığımız 2 aylık program sonunda yurt dışı iş görüşmelerini akıcı ve özgüvenli bir şekilde tamamlayacak seviyeye ulaştık.

İngilizceyle yeni tanışan ilkokul öğrencimle oyun, hikâye ve görsel hafıza teknikleriyle yürü[ENGELLENDİ]üğümüz dersler sayesinde, kelime ezberi yapmadan günlük kalıpları doğal telaffuzuyla kullanabilen ve okulundaki yabancı dil etkinliklerinde ön plana çıkan bir öğrenci profili oluşturduk.

Aktif Kolej Öğretmenliği ve Güncel Müfredat Hâkimiyeti: Özel bir kolejde aktif olarak lise düzeyinde İngilizce öğretmenliği yaptığım için güncel MEB müfredatına, yeni nesil sınav sistemlerine ve öğrencilerin okulda karşılaştığı zorluklara birebir hâkimim.

Madde işareti Yurt Dışı (Erasmus) ve Gerçek İletişim Deneyimi: İngilizceyi yalnızca kitaplardan öğrenmiş biri değil; Erasmus programı kapsamında yurt dışında yaşayarak dili doğal ortamında konuşmuş, aksan ve kültürel [ENGELLENDİ] pratiğine sahip bir eğitmenim.

Kişiye Özel Takip ve Veli Bilgilendirmesi: Hazır ve tek tip şablonlar yerine her öğrencinin seviyesine özel ders planı ve dijital materyaller hazırlıyor; her ders sonrası düzenli ödev takibi ve veli geri bildirimi ile gelişimi somut olarak izliyorum.

İlk görüşmemizde öğrencinin mevcut dil seviyesini (okuma, dinleme, yazma ve konuşma becerilerini) analiz ediyor, eksiklerini belirliyor ve hedefine (okul notu yükseltme, YDT/YDS/IELTS puan hedefi veya akıcı konuşma) göre haftalık bir yol haritası çıkarıyoruz.

Dilin kurallara boğularak değil, kullanılarak öğrenildiğine inanıyorum. Derslerimizde gramer konularını günlük hayattan örneklerle ve aktif diyaloglarla pekiştiriyor, öğrencinin ilk dersten itibaren İngilizce düşünmesini ve konuşma bariyerini aşmasını sağlıyorum.