İ.T.U. Mezunu DGS/KPSS/Proje Uzmanlığı/Danışmanlığı & Teknik Eğitmen

Kazanılmış olan bilgi ve tecrübelerin paylaşılması, gelecek nesile doğru ve sağlıklı olarak yön verebilmesine vesile olması hem insanı son derece mutlu etmekte, hem de ülkemizde özellikle içinde bulunduğumuz problemli dönemde oldukça önemli olan sürekli gelişim ve kalkınmaya katkıda bulunmaktadır. Eğitimciler olarak bizler de bu konuda elimizden gelenin fazlasının yapılması gerektiği kanaatindeyim. 

Üniversiteye giriş yaptığım yıldan beri (9 senedir) özel ders vermekteyim. Birebir veya grup olarak verdiğim derslerin yanı sıra, Fen bilgisi alanında 2 yıl süreyle dershane öğretmenliğinde görev aldım. DGS/KPSS/LGS başta olmak üzere TYT, AYT için sınav hazırlıklarında derslerimi sürdürmekteyim. Geçtiğimiz 2 yıldır üniversite seviyesindeki arkadaşlarımıza da yardımcı olmaktayım.

Derslerde, konunun sınırlarının dışına çıkmadan, mümkün olduğunca farklı, yaratıcı, yenilikçi, mühendis bakış açısı kazandırarak öğrencilerimin herşeyin temeli ilan problem çözme yeteneklerini tetikliyorum. Var olan ancak bilinmeyen yetenekleri ortaya çıkartmanın gelecekte başarıya kuşkusuz ulaşıldığını düşünüyorum.

2008 yılında yapılan son OKS sınavı sonucunda 13.000'lik sıralama ile Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi'ne giriş yaptım. 2012 yılında yapılan YGS-LYS sınavı ile 40.000'lik sıralama ile İstanbul Teknik Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümüne başladim ve 2017 yılının sonunda lisans eğitimimi tamamladım. 4 yıldır su-atıksu arıtma tesisi tasarımı ve toprak-yeraltı suyu remediasyonu konularında proje uzmanlığı yapmaktayım. Üniversiteye girdiğimden beri, 9 yıllık süreçte matematik ve diğer sayısal alanlarda DGS, KPSS, LGS seviyesi başta olmak üzere TYT, AYT sınavlarına dair özel veya grup dersleri vermekteyim. Ayrıca üniversite seviyesindeki arkadaşlarımız için akışkanlar mekaniği, hidrolik, teknik resim, ingilizce, kimyasal-biyolojik arıtma tesis dizaynı konularında proje desteğinde bulunmaktayım. 

Dersler öğrencinin daha çok negatif özelliklerini bastıracak (sıkılganlık, dikkatsizlik, odağın çabuk dağılması, yorgunluk, kararsızlık, panik hali vs) şekilde, öğrenme psikolojisinin temelleri baz alınarak, derse veya konuya uygun anlatım teknikleri ile işlenmektedir.

Alınan hiçbir eğitim, sadece var olan sınav, ödev, not gibi etmenler için olmamalı, alınmak istenen tüm dersler gerçekten öğrenmek için alınmalıdır. İnsan öğrendiği her bilgiyi, kendini geliştirmek ve bilgi birikim tecrübesini arttırmak için ögrenmeli. Amaç doğru belirlendiği taktirde, günlük hayatta da, okul-iş hayatında kaliteli bir birey olmak kaçınılmaz olacaktır. Halihazırda uğraşılan DGS, KPSS, LGS, TYT, AYT gibi sınavlar bu büyük resmin sadece bir parçasını oluşturmaktadır. Büyük resim görülebilirse, bunun parçalarına gösterilen özen kendiliğinden artacaktır, performans artışı gözle görülebilecek kadar büyük olacaktır.