8 yıllık mesleki deneyime sahip, çeşitli kurumlarda görev almış, öğrenci merkezli eğitimi hedefleyen bir öğretmenim.

Türkçenin sadece bir ders değil, düşünmeyi ve kendini ifade etmeyi geliştiren bir alan olduğuna inanıyorum. Öğrencilerin “yapamıyorum” dediği noktada yanında olup o eşiği birlikte aşmak beni motive ediyor. Özel ders sayesinde öğrencilerle birebir ilgilenerek onların potansiyelini ortaya çıkarmayı önemsiyorum.

Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum ve aktif olarak öğretmenlik yapıyorum. Ortaokul (5, 6, 7 ve 8. sınıf) öğrencileriyle birebir çalışma deneyimim bulunmaktadır. Özellikle paragraf çözüm teknikleri, dil bilgisi konularının mantığını kavratma ve yazılı hazırlık süreçlerinde öğrencilerimde gözle görülür gelişmeler sağladım.Çalıştığım öğrencilerde okuduğunu anlama hızında artış, net yükselişi ve derse karşı özgüven gelişimi gözlemledim. Derslerimi öğrencinin seviyesine göre planlar, düzenli takip ve geri bildirim sistemiyle ilerlerim.

İlk derste öğrencinin seviyesini analiz ederek eksik kazanımları belirlerim ve buna uygun bir yol haritası oluştururum.

Derslerimi genellikle şu sistemle ilerletirim:

• Kısa konu anlatımı (mantık temelli)

• Örnek soru çözümü

• Yeni nesil soru analizi

• Yanlışların birlikte değerlendirilmesi

Paragraf çalışmalarında hız ve doğru anlama tekniklerine özellikle önem veririm. Dil bilgisi konularını ezbere değil, mantığını kavratarak öğretirim.Ders sonunda kısa değerlendirme yapar, gerekli ödevlendirme ile süreci takip ederim.

Özel dersten verim alabilmek için düzenli devam ve istikrarlı çalışma çok önemlidir. Haftada en az bir ders ve ders sonrası verilen çalışmaların tamamlanması süreci hızlandırır.Öğrencinin seviyesine uygun hedef belirlemek ve kısa vadeli kazanımlara odaklanmak motivasyonu artırır.Türkçe dersinde özellikle paragraf sorularında gelişim zaman ister; bu nedenle sabırlı ve sistemli ilerlemek gerekir.Aile desteği ve düzenli takip, başarıyı belirgin şekilde artırır.

“Özel ders, mucize değil; doğru plan ve disiplinle ilerleyen bir süreçtir.”