Floortime201 terapisti olarak oyun ve etkileşim temelli müdahale programı uyguluyorum.

Çalıştığım kurumlarda sayamayacağım kadar çok öğrencim oldu. Öğrencilerim benden alındığında velileri tekrar benimle derse girmeleri için uğraş verdiler. Ve hatta ilerleme kaydettiğim öğrencimin velisinden adımı duyup kendi çocuğunun da benimle ders yapmasını yönetimden talep eden veliler oldu. Benle devam edip ekstradan kurumdan benim için  özel ders alan velilerim oldu. Çalıştığım kurumda ilerlettiğim  çok fazla çocuk oldu. Özel derse gittiğim ve tek benimle erken müdahale sürecini atlatan otizm riskli öğrencimde şuan otizm belirtileri kayboldu. Müdahale programları uygularken etkileşim kurmayı oyun çerçevesinde çocuğun dünyasına girmeyi ve o dünyada çocukla bağ kurup süreci ilerletmeyi ön planda tutuyorum. Arka planda ise aileyi bilgilendirmeyii,  sürece dahil etmeyi ve çocuk için süreci kolaylaşrırıcı ve kapsayıcı biçimde sürdürmeyi çocuk için ve elbette süreç için çok önemli buluyorum.