Ben Marmara üniversitesinde ilköğretim matematik ve fen bilimleri öğretmenliği bölümlerinden çift anadal yaparak mezun oldum

Ben Marmara üniversitesi Fen bilimleri öğretmenliği ve ilköğretim matematik öğretmenliği alanlarını ayni anda okuyarak mezun oldum.Bu alanlarimin ikisinin de gelişimini kaybetmemek, ,ders anlatim stillerimi insanlara göstermek istiyorum,masraflarima ek gelir olmasini istiyorum.Ve öğrencileri ve çocukları çok seviyorum.Benim hayat enerjimi arttırıyorlar.

Her sene birçok öğrenciye ders verdim. Bu sene de hali hazırda 2,4,5,6,7,8 . Sınıflarına giden öğrencilerim bulunmakta. Bu sene 5 tane 8.sınıf öğrencisini mezun ettim. Genç yaşımda çok fazla tecrübe edindiğimi düşünüyorum.Kitap okumayı ve kültürel seyahat etmeyi çok seven biri olarak öğrencilerin ufuklarını açmak onların hedeflerini büyütmek için de derslerimde çaba sarfediyorum.8 ülke ve onlarca şehre gitmiş bir öğretmen olarak öğrencilerime bir insanın taşıması gereken bilgi birikimlerin neler olması gerektiği hakkında tecrübelerimi aktarıyorum.60 civarlarında olan matematik ortalamalasını 90 civarına çıkınca bir öğrencim kendisinin de öğretmen olmak istediğini söylemişti.Sanırım bir öğretmen için en büyük mutluluk kaynağı kendisinin ve dersinin sevilmesi :)

Fen Ve matematik alanlarının her ikisini de okuyan biri olarak konuları akla ve mantığa dayandırarak işlemeye gayret ederim. Şuan ki sınav sisteminde bilgi dışında bilgiyi sentezleme ve okuduğunu anlama da çok onemli bir yer tutmaktadır.Öğrenciler pandemi sebebiyle çok zayıf bir temele sahip oldukları için öncelikle bu temeli oluşturup daha sonra da beceri temelli soru çözme becerisinin geliştirilmesi için çabalamaktayım.Diğer özel ders öğretmenlerinin aksine ders sonrası da öğrencilerle iletişimi koparmayıp ödev hatırlatmalarını ve takibini yapıyorum.

Marmara üniversitesinde Fen bilimleri ve ilköğretim matematik öğretmenliği bölümlerini okuyarak çift anadal yaptım.2,4,5,6,7,8 .sınıflarına giden hemen hemen her sınıf düzeyinden öğrencilerim oldu.Hali hazırda da birçok öğrencim var.Geçtiğimiz sene 5 tane LGS öğrencisini mezun ettim.

Her öğrencinin anlama yolu ve şekli farkılıdır Bu yüzden kendime,öğrenciyi tanıyıp ona göre bir yol çiziyorum .Bir konuyu anlatırken ögrencinin anlamasına önem veriyorum ve anlayana kadar anlatmaya çalışıyorum.Öğrencilerin akademik başarısına önem veriyorum.

Sınıf mevcutlarının fazla olması sebebiyle ne yazık ki öğrencilerin okullardaki öğrenmeleri çok zayıf oluyor.Hem de online eğitim döneminden geçen öğrencilerin temellerinde ne yazık ki  çok büyük eksiklik olduğunu görüyorum.Ortaokulda eksik atılan bir temel öğrencinin üniversite yıllarına kadar sorun yaşamasına sebep olur.Ortaokul temeli çok iyi olan bir öğrenci LGS sınavından tutun TYT,ALES,DGS gibi sınavlar da başarı gösterecektir.Bu sınavların hemen hemen hepsine girmiş olan bir öğretmen olarak bu sonavlarda başarısız olan öğrencilerinin çoğunun iyi bir temele sahip olmadıklarını görüyorum.