Mutluluk ve başarı için karakter ve kariyer uyumunun önemine inanan biri olarak iletişim kabiliyetimle, proaktif oluşumla, sabırlı oluşumla eğitim hakkında yaptığım araştırmalar sayesinde özelders alanında daha başarılı olacağımı ve bu sayede mutlu olacağımı farkettim.

Etüt merkezlerinde 2 yıl(ygs-lys öğrencilerine dönük)
bireysel çalışmalar 7 yıl; yüzlerce ilkokuldan, üniversiteye kadar öğrenci.

size sadece matematik bilgisi değil, sizin için ve hayatınız için nasıl etkili kararlar verebilirsiniz bunu kazandırabilirim. Birçok öğrenci matematik derslerinde öğrendiklerinin hayatlarında hiçbir şeye katkısı olmayacağını düşünür.. Evet trigonometri ile en güzel dostluklar kurulmaz ya da en sevdiğiniz kızı kısmi integrasyon yoluyla etkileyemezsiniz ama en etkili kararların daha zarif olması için matematiksel ve geometriksel bir bakış açısı gerekir. Unutmayın hayatın da bir matematiği vardır: Mutluluk=Çalışmak+Sevmek'dir. Çalışabilen ve Sevebilen insan mutludur. Benimle çalışan öğrenci sadece matematiğe hazırlanmaz hayata da hazırlanır. Hayatın ince geometrisini keşfetmeye başlayınca simasında engel olamadığı bir tebessüm peyda olur.
Görünen eylemsel süreçlerde etkili olan görünmeyen zihinsel süreçleri nasıl daha iyi yönetebilirsiniz bunların farkına varırsınız.

Çözüm odaklı, iletişime önem veren biriyim. Herkesle aynı şekilde ders işlemem. Her öğrencinin doğru notasını bulur ondan en güzel melodi nasıl çıkar bunu analiz ettikten sonra derse başlarım. Benim derslerim matematik içerikli olabilir ama üslup olarak sadece size özgü olacaktır. Ve sizinle ders işlerken yaptığım her şey sizin maksimum performansınızı göstermeniz ya da buna ulaşmanız içindir.

Derslerimde önce öğrencimin mizacını, kişiliğini analiz ederim. Bunu sorularımla ve gözlemlerimle yaparım. Beden dilini de iyi yorumlayan biri olduğum için bu da bana öğrencimin kişiliğiyle ilgili fikir verir. Bu analizi yaptıktan sonra zihnimde bunları teyit etmek için öğrencimle paylaşırım ve genelde öğrencilerim analizimi onaylar. 'Evet hocam, tam da düşündüğünüz gibiyim' derler. Ve bu süreçten sonra onun olumlu ve sınırlı yönleri üzerine daha dikkatli yoğunlaşarak, öğrencimin olumlu yönleri sayesinde daha gelişmesi, riske açık yönlerini önlemek amacıyla öğrencimle bunun üzerine detaylı çalışabiliriz. Ayrıca eğitim anne-baba, öğrenci ve hoca etkileşimli, işbirliği içinde bir süreç olduğu için bu analizi velilerle de paylaşmak ebeveyn-çocuk iletişimin daha güzel olması açısından önemli olabiliyor. Veliler örneğin çocuklarından daha gerçekci beklentilere girmeyi düşünüyorlar. Ayrıca bu süreçte kimi zaman öğrencinin gerek ders çalışma gerek başka davranışlarında velinin de etkili olduğu gözlemlenebiliyor. Bu bakımdan velilerin de kimi zaman öğrenciyle yaptığımız mizaç-kişilik analizine tabi oldukları söylenebilir.

Ders alırken sadece günü değil, hem o günü hem de yarını düşünerek bir plan yapın. Sadece kuru bilgi size sadece bu günü kazandırır. Ama öğrendiklerinizi kendi hayatınızla, düşündüklerinizle ilişki kurarak öğrendiğiniz zaman o zaman o bilgiler fani olmaktan kurtulur baki olur.
Kendinizi tanıyın. Kendi duygularınızla, düşüncelerinizle yüzleşmeyi bilin. Ve ancak bunların farkına vararak en etkili müdahaleyi yapabilirsiniz. Ve size göre, sizin varoluşunuza saygı gösteren bir uzmanla bu süreci devam ettirin. 'Keyif ve keşif ile..' derim her zaman. Size, sizi ve hayatı keşfettirecek, buraya kadar demeyecek biriyle ders almaya çalışın. Son olarak sorun siz de değil sorun fark etmeyenlerde de değil, sorun fark ettiği halde inatla, size bir hiç muamelesi yaparak, sizin varoluşunuzu umursamayan kişilerde..

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları