Sosyal Bilgiler öğretmeninden hafıza teknikleriyle LGS ve Ortaokul Sosyal Bilgiler- İnklap Tarihi dersleri

Her çocuk özeldir ve özel ilgiye ihtiyaç duyar. Okulda eksik kalan, arkadaşları arasında soramadığı konuları çocuklar özel derste rahatlıkla sorabilir ve kendini geliştirebilir. Böylece zamanla sınıfta da çekinmeden soru sorabilme ve derslerde aktif hale gelebilmesini sağlanır. Bun gelişimi görebilmek benim için heyecan verici.

Bireysel olarak birebir özel dersler verdikten sonra özel bir kurumda birebir özel dersler verdim. Ardından özel bir kurumda hem sınıf içi hem de birebir dersler verdim. Güncel olarak özel bir şirkette eğitim ve gelişim yönetimi uzmanı olarak görev alıyorum.

Sosyal Bilgiler ve Hayat Bilgisi derslerinde sağlam konu temeli

LGS’de soru yorumlama ve doğru strateji geliştirme becerisi

Okul derslerine karşı özgüven ve motivasyon artışı

Ezberden uzak, kalıcı öğrenme

Düzenli çalışma alışkanlığı ve disiplin

Akademik süreci yönetebilen bilinçli bir öğrenci profili

Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunuyum ve aynı alanda yüksek lisans yaptım. Kurs, kolej ve birebir özel ders alanlarında aktif olarak çalıştım ve hâlen bir kolejde Sosyal Bilgiler öğretmeni olarak görev yapıyorum. Ortaokul Sosyal Bilgiler, LGS hazırlık ve ilkokul Hayat Bilgisi derslerinde deneyim sahibiyim. Amacım, öğrencilerime sadece ders anlatmak değil; onları akademik ve zihinsel olarak ileri taşımaktır.

Öncelikle öğrencinin seviyesini ve ihtiyaçlarını analiz ederim

Konuları günlük hayatla ilişkilendirerek sade ve anlaşılır şekilde anlatırım

Öğrenciyi derse aktif katacak soru-cevap ve etkinlikler kullanırım

Yeni nesil ve sınav odaklı sorularla konuyu pekiştiririm

Ders sonunda kısa tekrarlar yapar, eksikleri belirlerim

Süreci düzenli olarak takip eder ve gelişimi velilerle paylaşırım

Ders almadan önce hedefinizi netleştirin (okul başarısı, LGS hazırlığı, temel kazanımlar vb.)

Düzenli tekrar ve devamlılığın başarıdaki en önemli unsur olduğunu unutmayın

Öğrencinin sadece akademik değil, duygusal motivasyonunun da desteklenmesi gerektiğini göz önünde bulundurun

Öğretmen–öğrenci uyumunun sürecin verimini doğrudan etkilediğini bilin