Yaklaşık beş yıldır ortaokul ve lise seviyesinde öğrencilere özel ders veriyorum. Ortaokul ve lise matematik konularına hakimim. YKS ve LGS hazırlık öğrencilerine yönelik matematik özel ders konusunda tecrübeliyim. Özellikle LGS hazırlık öğrencilerini yeni nesil sorular konusunda özel olarak çalıştırıyorum. Öğrencilerime yeni nesil soruların nasıl korkmadan üstesinden gelebileceklerini, bu soruları doğru düşünme ve yorumlama teknikleriyle rahatlıkla çözebilmeyi öğretiyorum.
Benim matematik öğretimi anlayışımda ezbere yer yok. Öğrencilerim derslerimde dinleyici veya izleyici konumunda değiller. Öğrencilerim, derslerimde matematiği bilgileri kendileri inşaa ederek, deneyimleyerek öğrenirler. Doğru bilgiye veya çözüme benim yönlendirmelerim ile kendileri yorumlayarak, görerek ve mantık yürüterek ulaşırlar. Böylelikle ezber değil, kalıcı ve gerçek öğrenme deneyimine ulaşmış olurlar.
Öğrencilerime matematiğin sıkıcı ve zor olmadığını, aksine eğlenceli, ufuk açıcı ve üretken bir bilim dalı olduğunu fark ettirmek en büyük hedeflerimden biri. Bu yüzden derslerim sıkıcı olmaması en önemli önceliklerimden. Bunun için farklı öğretim teknikleri, etkinlikler ve dinamik eğitim teknolojileri kullanırım. Dinamik eğitim teknolojilerini derslerime sık sık dahil ederim. Çünkü dinamik eğitim teknolojileri çağımız gençlerinin öğrenme anlayışlarına uyum sağlamanın en kolay ve faydalı yollarından biri. Çağımızın öğrencileri teknoloji ile iç içe büyüdükleri için hızlı değişim ve harekete alışkınlar. Dinamik eğitim teknolojileri dersleri durağan ve yavaş halinden çıkarıp öğrenciler için alışılmış ve eğlenceli bir öğrenme ortamı sağlamama yardımcı oluyor. Ayrıca dinamik eğitim teknolojileriyle öğrenciler matematiğin değişken ve soyut yapısını, somut olarak deneyimleyerek öğreniyorlar. Böylelikle bilgileri mantık yürütme ile anlayarak kalıcı öğrenmeye ulaşabiliyorlar.
Ben de bu tasarladığım bu öğrenme ortamlarını destekleyici biçimde, öğrencilerimi sıkmadan, korkutmadan, güler yüzlü ve anlayışlı bir biçim derslerimi anlatmaya gayret gösteriyorum. Ancak anlayış ve güleryüz öğrencilerimin çalışma tempolarını yavaşlatacak düzeyde asla değildir. Gerektiğinde tatlı sert ilerlemek, öğrencilerime her türlü destek ve motivasyonu sağlamak benim en büyük arzum ve görevimdir.
Kısacası, bir Boğaziçili olarak üniversitemin vizyonu, köklü eğitim yapısı ve gelenekleri çatısında yetişmiş, mesleğine gönülden bağlı bir öğretmen olarak öğrencilerime en iyi, kapsamlı ve öğretici eğitimi vermeyi kendine bir görev edindim. Tüm öğrencilerime şimdiden başarılar diliyorum. Birlikte başarmamak için hiç bir sebep yok.