Ders notları, doküman takviyesi, problem çözme yöntemleri ve  ip uçları.

10 senedir MEB’de ortaokul matematik öğretmeniyim. Marmara Üniversitesi Eğitim Programları Ve Öğretim tezli yüksek lisans mezunuyum. Çeşitli sınıf düzeylerinde özel ders tecrübem var. Öncelikle öğrencinin ön öğrenmelerini ve  ihtiyaçlarını belirleyerek,  kişiye özel bir program oluşturarak, sonrasında ise varsa eksik bilgileri tamamlama, konu kavrama, yeni nesil problem çözme çalışmaları şeklinde ilerliyoruz. 

Öncelikle öğrencinin ilgi, ihtiyaç ve beklentilerini tanımayı önemli buluyorum. Genellikle derslere başlamadan önce öğrenciyle ve veliyle tanışma buluşması yapıyoruz. Sonrasında akademik olarak öğrenciyi tanımak, ihtiyaçlarını ve seviyesini belirlemek için küçük  bir test yapıyorum. Derslerimizi hedefimiz (okul takviye, merkezi sınav) ve ihtiyaçlarımız doğrultusunda planlıyorum. Konu çalışması, önemli noktaları özümseme,kavrama düzeyi soru çözümü ve problem çözme şeklinde ilerliyoruz genelde.

Birebir öğrenci ile yapılan özel ders çalışmalarının  öğrencinin ihtiyaçlarına cevap verme konusunda daha etkili olduğu bir gerçek. Fakat hangi seviyede olursak olalım sadece özel ders saatinde yapılan çalışma uzun vadede yeterli olmayacaktır. Hiç bir öğretmenin, ders materyalinin elinde sihirli bir değnek olmadığının bilincinde olarak istikrarlı bir çalışma sürecine girmeye istekli olmalı ve bu süreçte sorumluluk almalıyız. Her öğrencinin öğrenme yolculuğu kendine özgüdür. Kendimizi kendimizden başka kimseyle kıyaslamadan hedeflerimize odaklanarak ve öğrenmemizden keyif alarak ilerlemenizi tavsiye ederim.

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları