Matematiğe farklı bir bakış açısı

Matematiğin yalnızca formül ezberlemekten ve soru kalıplarını tekrar etmekten ibaret olmadığına inanıyorum. Derslerimdeki temel amacım, öğrencinin “Bu formülü nerede kullanacağım?” diye düşünmesinden önce neden böyle olduğunu anlayabilmesini sağlamak ve zamanla matematiğe daha farklı bir gözle bakmasına yardımcı olmak.

Bugüne kadar 20’den fazla öğrenciyle çalışma fırsatım oldu ve şu anda aktif olarak 5 öğrencimle derslerime devam ediyorum. Hem yüz yüze hem de online özel ders veriyorum. Farklı yaş grupları, farklı seviyeler ve farklı hedeflerle çalıştığım için her öğrencinin aynı yöntemle öğrenmediğini çok iyi biliyorum. Bu nedenle herkese uyguladığım tek ve sabit bir ders programım yok.

İlk derslerden itibaren öğrencimin mevcut seviyesini, eksik olduğu konuları, güçlü olduğu alanları, soru çözme alışkanlıklarını ve öğrenme biçimini anlamaya çalışıyorum. Ardından öğrenciye özel bir çalışma planı oluşturuyorum. Bir öğrencinin konu eksiğini kapatması gerekirken başka bir öğrencinin daha fazla soru pratiğine, hız kazanmaya veya sınav stratejisi geliştirmeye ihtiyacı olabilir. Derslerimi tamamen bu ihtiyaçlara göre şekillendiriyorum.

Benim için önemli olan öğrencinin yalnızca o gün anlattığım soruyu çözebilmesi değil; benzer fakat daha önce görmediği bir soruyla karşılaştığında kendi başına nasıl düşünmesi gerektiğini öğrenmesi. Bu yüzden mümkün olduğunca ezber yöntemlerden uzak duruyor, konuların mantığını ve birbirleriyle bağlantılarını anlatmaya çalışıyorum. Öğrencinin bir formülü ezberlemesinden çok, o formülün nereden geldiğini anlamasını önemsiyorum.

Matematik konusunda özgüven problemi yaşayan öğrencilerle çalışırken de özellikle sabırlı ilerliyorum. “Ben matematik yapamıyorum” düşüncesinin çoğu zaman öğrencinin kapasitesiyle değil, geçmişte konuları tam olarak anlayamadan ilerlemesiyle ilgili olduğunu düşünüyorum. Temeldeki eksikleri belirleyip konuları öğrencinin seviyesine uygun şekilde parçalara ayırarak ilerlediğimizde matematiğin çok daha anlaşılır hale geldiğini birlikte görüyoruz.

Derslerimde öğrencinin soru sormaktan çekinmediği, rahat ama disiplinli bir ortam oluşturmaya çalışıyorum. Gerektiğinde aynı konuyu farklı örneklerle ve farklı anlatım yollarıyla tekrar ele alıyorum. Çünkü benim için önemli olan konuyu “anlatmış olmak” değil, öğrencinin gerçekten anlamış olmasıdır.

Sınav hazırlığı yapan öğrencilerle konu anlatımının yanında soru çözüm teknikleri, süre yönetimi, yapılan yanlışların analizi ve düzenli tekrar üzerine de çalışıyorum. Öğrencimin gelişimini takip ederek çalışma programını gerektiğinde güncelliyor ve eksik gördüğümüz noktalara tekrar dönüyoruz.

Kısacası derslerimde hedefim yalnızca daha fazla soru çözdürmek veya daha yüksek not almak değil; öğrencinin matematiği anlayabilmesini, problem çözme becerisini geliştirmesini ve zamanla matematiğe karşı daha olumlu bir bakış açısı kazanmasını sağlamak.

Matematikte eksiklerinizi tamamlamak, okul derslerinizi desteklemek, sınavlara hazırlanmak veya matematik konusunda kendinizi geliştirmek istiyorsanız seviyenize ve hedeflerinize uygun bir programla birlikte ilerleyebiliriz.