12 yıllık deneyime sahip bir sınıf öğretmeni olarak, ilkokul öğrencilerine takviye ve birebir özel ders veriyorum.

Her çocuğun öğrenme hızı, algısı ve ihtiyacı birbirinden farklı. Sınıf ortamında bazı çocuklar geri kalabiliyor, bazıları ise potansiyelini tam olarak ortaya koyamıyor. Özel ders vermemin temel nedeni; çocukların bu farkları yüzünden kendilerini yetersiz hissetmemeleri.

Özel derslerde öğrenciyi yakından tanıma, güçlü yönlerini destekleme ve zorlandığı alanlara birebir odaklanma imkânı buluyorum. Okuma-yazma sürecinde yaşanan küçük bir aksaklığın ilerleyen yıllarda büyük bir özgüven problemine dönüşmesini önlemek benim için çok kıymetli.

Amacım sadece ders anlatmak değil; çocuğa “yapabilirim” duygusunu kazandırmak, öğrenmeyi zorunluluk değil güvenli ve keyifli bir süreç hâline getirmek. Bu yüzden özel ders veriyorum.

12 yıldır kolejde görev yapan, birçok öğrencisini başarıyla mezun etmiş bir sınıf öğretmeni olarak ilkokul düzeyinde takviye ve birebir özel dersler veriyorum.

• Okuma-yazma sürecinde sağlam bir temel

• Türkçe ve Matematik derslerinde kalıcı öğrenme

• Derslere karşı özgüven ve motivasyon

• Öğrenme güçlükleri karşısında doğru yöntemlerle ilerleme

• Çocuğun kendi hızında, baskı hissetmeden anlaşıldığını hissettiği bir öğrenme ortamı

• Düzenli takip ve geri bildirimlerle net gelişim

• “Yapamıyorum” yerine “yapabiliyorum” diyebilen bir çocuk

Amacım; sadece ders kazandırmak değil, çocuğa kendine güvenmeyi ve öğrenmeyi sevdirmeyi kazandırmak.

• 12 yıldır kolejde görev yapan sınıf öğretmeniyim.

• Birçok öğrencimi ilkokul sürecini tamamlayarak başarıyla mezun ettim.

• Okuma-yazma, Türkçe ve Matematik alanlarında ilkokul düzeyinde takviye ve birebir özel dersler veriyorum.

• Özel öğrenme güçlükleri yaşayan öğrencilerle çalışma deneyimine sahibim.

• Her çocuğun öğrenme hızının ve ihtiyacının farklı olduğuna inanırım.

• Derslerimi çocuğun seviyesine göre kişiye özel planlarım.

• Velilerle düzenli iletişimi ve sürecin şeffaf ilerlemesini önemserim.

• Amacım sadece ders anlatmak değil; çocuğun özgüvenini ve öğrenme isteğini güçlendirmektir.

Derslere başlamadan önce öğrencinin mevcut seviyesini, ihtiyaçlarını ve öğrenme biçimini belirlerim. Her öğrenci için kişiye özel bir ders planı hazırlar, süreci adım adım takip ederim.

Derslerimde anlatım, uygulama ve tekrar dengeli şekilde ilerler. Okuma-yazma çalışmalarında bol pratik, somut materyaller ve seviyeye uygun etkinlikler kullanırım. Türkçe ve Matematik derslerinde konuları ezbere değil, mantığını kavratarak işlerim.

Öğrencinin dikkat süresini ve motivasyonunu göz önünde bulundurur, dersleri baskı oluşturmadan, güvenli ve destekleyici bir ortamda yürütürüm. Gerektiğinde konuyu farklı yollarla yeniden ele alır, öğrenme kalıcı hâle gelene kadar süreci sabırla sürdürürüm.

Her ders sonunda velilere kısa geri bildirim verir, gelişimi birlikte takip ederiz.

• Öncelikle çocuğun gerçek ihtiyacını belirleyin. Her çocuk her derste değil, belirli alanlarda desteğe ihtiyaç duyar.

• Özel dersin amacı sadece not yükseltmek değil, temeli güçlendirmek ve özgüveni artırmak olmalıdır.

• Ders verecek öğretmenin çocuğun yaş grubuna ve seviyesine uygun deneyime sahip olmasına dikkat edin.

• Çocuğun öğretmenle kurduğu [ENGELLENDİ] ve güven bağı, dersin verimliliğini doğrudan etkiler.

• Süreklilik önemlidir; kısa sürede mucize beklemek yerine sabırlı ve düzenli bir süreç hedefleyin.

• Veliler olarak sürecin içinde olun, öğretmenle iletişimi koparmayın.

• En önemlisi: Çocuğu başkalarıyla kıyaslamadan, kendi gelişimini takip edin.

Özel ders doğru planlandığında, çocuk için sadece akademik bir destek değil; kendine inanmayı öğrenme süreci olur.