16 Öğrenciyle Okul Derecesi | Sıfırdan Dereceye Açıklamada

Uzmanlığım

Bilgisayar Mühendisliği'nin ardından Kişiselleşmiş Eğitim Sistemleri (KES) üzerine uzmanlık yaptım. Bu alanda Türkiye'nin ilk insan-makine etkileşim uzmanı oldum.

Bu kazanımları bir de sahada test etmek için az sayıda öğrenciyle derslere başladım. Öğrencilerim kısa sürede okul derecelerine yükselince ciddi taleple karşılaştım ve doktora yapmak yerine bu alana yöneldim.

Nasıl Başarıyoruz?

Başarıya yalnızca özel ders vererek değil, uzmanlığım gereği öğrencinin haftalık tüm programını birlikte yaparak, değişimlerini izleyerek, analitik ve grafiklendirmelerini yaparak, ödevlendirme ve takip faaliyetlerini yürüterek ulaşmaktayız.

Öğrencinin ihtiyacı olan tüm zemini ona sunmakta ve bunlara uyan öğrenciyle okul derecelerine ulaşmaktayız.

Tüm bunları yönetmek için farklı öğrenci program türlerine, gelişmiş dijital uygulamalara ve yarı zamanlı çalışan bir yardımcıya sahibim.

Önce Tanışıyoruz

Ders talebinde bulunan öğrenciyle Zoom üzerinden ailenin de katılabildiği ücretsiz bir tanışma dersi yapıyoruz. İki taraf için de uygun olması halinde düzenli derslere başlıyoruz.

Çalışma Sistemimiz

Rutin çalışma programlarımız bulunmaktadır. Bunların dışında aile ve öğrencinin kabul etmesi halinde farklı bir program türüne daha sahibiz.

Bu program; pedagojik ilkeler ışığında erken yaş bireyler üzerindeki etkileri bilimsel zeminde kanıtlanmış, öğrencinin yaz sezonu dahil bir yıldaki tüm dönemlerini kapsayan, oyun ve sosyal medya kullanımları dahil tüm rutinlerini kontrol eden bir yapıya sahiptir.

Bu süreç, aynı zamanda Türkçeye "Yılmazlık/Dayanıklılık" olarak çevirebileceğimiz "Resilience" kapasitesinin de nöroplastik adaptasyon yoluyla inşa edilme sürecidir.

Bu, öğrencinin kısa vadede akranlarından belirgin biçimde ayrışmasını sağlarken, uzun vadede daha başarılı, duygularını yönetebilen, dirayetli ve ayakları yere sağlam basan bir birey olmasını sağlamaktadır.

Müfredat Dışı Çalışmalarımız

Ortalama sekiz öğrencinin yedisinde; uzamsal akıl yürütme, kök analizi yapma veya ilişkisel yaklaşım kurma gibi kas gruplarının çok zayıf olduğunu görmekteyiz.

Bunları geliştirmek için seviyelere ayırarak aşamalı şekilde hazırladığımız dokümanlarımız bulunmaktadır.

Bunlar asli değil ek ödevlendirmelerdir. Sadece öğrenci belirli bir eşiğin üzerinde ders çalışmayı kabul ederse uygulamaktayız. Ancak bu vakti ayırırsa gerçekten de tüm dersleri net biçimde yükselişe geçmektedir.

Öğrenciden Beklentimiz

Öğrenciden tek beklentimiz, birlikte yapacağımız programlara sadık olmasıdır. Biz zaten takibini düzenli ve sıkı şekilde yapıyoruz. Ders dışı zamanda da her konuda sürekli yardımcı oluyoruz.

Programa uyması halinde bir süre sonra okulda ilk parmak kaldıran öğrenci olmaya başlamaktadır. Bunun ardından öğretmenleri ve arkadaşlarının ona bakışı da değişmektedir. Bu motivasyon onu hem çok keyif aldığı hem de çok başarılı olduğu bir düzleme doğal olarak çekmektedir. Sonrası bizim için çok daha kolay hale gelmektedir.

Kapanış

Ben de ders dışı vakitlerde, geliştirmesi 4 yıl sürecek bir yapay zeka eğitim projesine başlayacağım. Umarım birlikte iyilik ve başarıyla geçen zamanlar yaşarız.

1. Programımda az sayıda yer vardır.

2. Öğrencinin mevcut seviyesi veya geçmiş eksiklerinin ne olduğunu önemsemiyorum; sadece birlikte neler yapabileceğimizi görmek istiyorum.

3. Ders almayı düşünüyorsanız veya sormak istediğiniz şeyler varsa veya sadece bir selam vermek isterseniz hiç çekinmeden benimle [ENGELLENDİ] veya doğrudan arama yoluyla [ENGELLENDİ] kurabilirsiniz.

Resmiyeti seven biri değilim. Yalnız düşünmeyin; arayın birlikte düşünelim.

Görüşmek dileğiyle.