Okul öncesi öğretmeninden oyunun ve çocuğun ihtiyaçlarının temele alınarak planlandığı okula hazırlık dersleri uygulamaktayım.

Meslekteki 6. yılım bu süreçte bir çok özel okulda okul öncesi öğretmenliği görevi yaptım. 

4-5 yaş ve hazırlık grubu öğrencileri ile çalışma fırsatı buldum. Süreçte çocuğun yüksek çıkarı ve öğrenimini dikkate alarak ders planlamaları yaptım. Alternatif öğrenme yaklaşımlarını (masal anlatıcılığı, stem projeleri, sosyal beceri çalışmaları, oyun temelli yaklaşım...) ve tekniklerini sınıf içerisinde uygulama fırsatı buldum. Çeşitli Stem projeleri planlayarak uyguladım. Süreç içerisinde duygusal zorlanma yaşayan öğrencilerimin duygu durumlarına yönelik çalışmalar planlayarak uyguladım.

Okuma yazmaya hazırlık,ses ve yazı farkındalığı çalışmaları,dikkat süresini arttırıcı etkinlikler planlayarak öğrencilerimin 1. Sınıfa hazırlık süreçlerini takip ettim. 

Hazırlık grubu öğrencilerim ile 1. Sınıfa hazırlık etkinlikleri planlayarak gelişimlerine destek sağladım.

İlk okul deneyimi olanlar için kas becerilerinin destekleyici çalışmalar, ilkokula başlayan öğrenciler için ödev takibi, pekiştirme çalışmaları planlayabilirim.

Öğrenciyle tanışma çalışmasının ardından öğrenci eksikliklerini tanımlaeım. Öğrenim eksiklerine yönelik çalışmalar planlanadak süreç sürdürülür. Süreç içerisinde oyun temelli yaklaşım planlanarak öğrencinin dikkati aktif olarak sürdürülür.

Dikkat arttırma çalışmaları süreç içerisinde planlanır.

Okul öncesi eğitimden ilkokula geçiş çocuklar üzerinde kaygı oluşturabilmektedir. Bu süreçte onları hem duygusal hem akademik yönden desteklemek kaygı süreçlerini azaltacaktır.

İlkokula hazırlık sürecinde deneyim sahibiyim. Çalıştığım kurumlarda okuma yazmaya hazırlık,ses ve yazı farkındalığı ve okuma yazma çalışmaları yürü[ENGELLENDİ]üm.