Bu 5 yıl içerisinde ,Eğitim koçluğu haftalık-günlük ders takibi, deneme analizi, kitap seçimi, kaynak kullanımı günlük soru sayısından çok verimi göz önüne alan sistem üzerinde durdum. Derslerimi 60 dakika sürecek şekilde öğrenilecek konunun neden ve nasıl öğrenilmesi ve bunun üzerinden ne tür yol izlenmesi gerektiğini öğrencinin seviyesine uygun bir şekilde harita çizerek ders oluşturulur. İlk derste öğrenciye hazırladığım temel ölcme testi ile öğrencinin matematik temelinin nasıl ve ne durumda olduğunu görmeyi sağlıyor. Yapabildiği ve yapamadığı soruları göz önüne alarak matematik bilgisinin ne durumda olduğunu ailesiyle paylaşıyorum. Öğrencinin test sonucuna göre seviyesine uygun önerdiğim ya da elinde olan konu anlatımı ve soru bankalarıyla derse başlanıyor

Bu zaman icerisinde ceşitli kurumlarda calistim. öğretimin birebir olmasındaki verimi göz önünde bulundurdugum için özel ders vermeyi tercih ediyorum. 

2023 Boğaziçi Matematik Öğretmenliği Mezunuyum. Yaklaşık 5 yıldır özel ders veriyorum. Bu 5 yıl içerisinde ilkokul (1-2-3-4) ,ortaokul öğrencilerinden(5,6,7,8) LGS-TYT-AYT-DGS- KPSS ORTAÖĞRETIM ONLISANS (ve Mezun) MATEMATİK OLİMPİYAT öğrencilerine kadar kademe kademe ders verdim. Yaklaşık 120den fazla öğrencim oldu.Pandemi döneminde de Online olarak özel ders verdiğim için gerekli ekipman ve donanıma sahibim. Bu yüzden online olarak da ders verebilmekteyim. En önemli şeyler birisi de dikkat dağınıklığı, adhd discalculia'ya sahip özel öğrencilerle iletişim ve matematik üzerinde oldukça deneyimliyim. Bu zaman icerisinde ceşitli kurumlarda calistim. öğretimin birebir olmasındaki verimi göz önünde bulundurdugum için özel ders vermeyi tercih ediyorum.

Boğaziçi Üniversitesi Matematik Öğretmenliği Mezunuyum. 3.11 ortalamaile mezun oldum.Yaşım 24.

Matematik öğretimini kısaca tanımlarsak ilk önce ön yargı yıkılmalı sonrası senin yargılarınla matematikle uğraşma ve çabalama durumuna getirilmesidir. Bu 5 yıl içerisinde ,Eğitim koçluğu haftalık-günlük ders takibi, deneme analizi, kitap seçimi, kaynak kullanımı günlük soru sayısından çok verimi göz önüne alan sistem üzerinde durdum. Derslerimi 60 dakika sürecek şekilde öğrenilecek konunun neden ve nasıl öğrenilmesi ve bunun üzerinden ne tür yol izlenmesi gerektiğini öğrencinin seviyesine uygun bir şekilde harita çizerek ders oluşturulur. İlk derste öğrenciye hazırladığım temel ölcme testi ile öğrencinin matematik temelinin nasıl ve ne durumda olduğunu görmeyi sağlıyor. Yapabildiği ve yapamadığı soruları göz önüne alarak matematik bilgisinin ne durumda olduğunu ailesiyle paylaşıyorum. Öğrencinin test sonucuna göre seviyesine uygun önerdiğim ya da elinde olan konu anlatımı ve soru bankalarıyla derse başlanıyor. ilk başta konunun öğrenilmesini ve niçin öğrenmenin önemli olduğunu anlattıktan sonra sorular üzerinden pekiştirilmesi sağlanır. Öğrencinin elinde bulunan kaynak ya da önerdiğimiz kitaplarla da konu tekrarı ve soru çeşidi görülmesi sağlanır. Kısaca soru sayısının öneminden çok, verim ve nitelikli öğrenme yöntemiyle konunun kavranması yapılır.

Öğretmenin ile kesinlikle iletişim konusunda sorun yaşamamalısın. Dünyanın en iyi öğretmeni bile olsa iletişim kopukluğu varsa o öğretmen senin için en kötü noktada olur. Buna Dikkat Et!

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları