Cerrahpaşa mezunundan her seviyeye özel ders

Özel ders vermemin en temel nedeni, öğrencinin gerçekten neye ihtiyacı olduğunu birebir anlayabilmek ve ona özel bir yol haritası çizebilmektir. Kalabalık sınıf ortamlarında çoğu zaman öğrencinin hangi noktada takıldığını görmek zor olur. Oysa birebir derste, öğrencinin öğrenme sürecine doğrudan tanıklık ederim. Onun hızına, seviyesine, anlama biçimine göre ilerlerim.

Öğrencinin sadece "konuyu geçici olarak öğrenmesini" değil, konunun mantığını kavrayarak kalıcı bir öğrenme yaşamasını hedeflerim. Bu yüzden ezber değil, anlayarak öğrenmeyi ön plana çıkaran bir sistem uygularım.

Özel ders vermek, bir öğrencinin gelişimine birebir katkı sağlamak demektir. Onun özgüvenle “yapabiliyorum” dediğini görmek, kendi potansiyelini keşfetmesine tanıklık etmek, bir öğretmen olarak bana büyük bir tatmin ve motivasyon sağlar.

Ayrıca özel derste sadece akademik bilgi değil; çalışma disiplini, planlı ilerleme, hedef belirleme ve öğrenme sorumluluğu gibi hayat boyu işe yarayacak beceriler kazandırırım. Bu yüzden özel ders, sadece "ders" değil, aynı zamanda öğrenmeyi öğrenme sürecidir.

5 yıldır dershanelerde ve bireysel olarak yüzlerce öğrencim oldu 

🔹 1. Öğrenme Sorumluluğunu Öğrenciye Veririm:

Öğrenci, hazır bilgiye maruz kalmaz. Konuya kendisi girer, araştırır, öğrenmeye çalışır. Bu süreç, öz disiplinini ve sorumluluk duygusunu geliştirir. Artık "ders çalıştırılan" değil, "çalışmayı bilen" bir öğrenci olur.

🔹 2. Zamanı Verimli Kullanmayı Öğretirim:

Ön hazırlık + derste nokta atışı anlatım + hedefli ödev = maksimum verim, minimum zaman kaybı. Bu sistemle öğrenci, sadece derste değil, hayatında da zaman yönetimini öğrenir.

🔹 3. Anlamaya Dayalı Gerçek Öğrenme Kazandırırım:

Ezberden uzak, "neden?" sorusuyla ilerleyen bir sistem uygularım. Öğrenci yalnızca nasıl yapılacağını değil, niçin öyle yapıldığını da öğrenir. Böylece bilgi zihne kazınır, unutulmaz.

🔹 4. Eksiklerini Tanıma ve Giderme Becerisi Geliştiririm:

Öğrenci kendi eksiklerini fark etmeyi öğrenir. Nerede takıldığını bilir ve doğrudan oraya odaklanır. Bu da onu daha bağımsız, güçlü bir öğrenen haline getirir.

🔹 5. Özgüven Kazandırırım:

Bir konuyu kendi başına çalışıp, anlayıp, üzerine tartışmak öğrenciye büyük bir özgüven verir. “Ben öğrenebiliyorum” hissini yaşatırım. Bu, akademik başarı kadar kişisel gelişim açısından da çok değerlidir.

🔹 6. Sınavlara Hazırlığı Bilinçli Hale Getiririm:

Bu sistemle çalışan öğrenci, konu eksiklerini erken fark eder, sınava son gece değil sistemli şekilde hazırlanır. Panik değil planla ilerler.

Merhaba, ben Matematik Geometri öğretmeni Mustafa Mede

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Matematik Öğretmenliği bölümünden 2023 yılında mezun oldum. 5 yıldır çeşitli dershanelerde aktif olarak çalışıyor, hem yüz yüze hem de online platformlarda birebir özel dersler veriyorum. Şu anda Şanlıurfa’da ikamet ediyorum ve çalışmalarımı burada sürdürüyorum.

Bugüne kadar yüzlerce öğrenciyle çalışma fırsatı buldum. Her biriyle sadece konuları öğretmekle kalmadım, aynı zamanda onlara nasıl öğrenileceğini, nasıl çalışılması gerektiğini ve hangi adımların başarıya [ENGELLENDİ]ürdüğünü de öğrettim. Çünkü iyi bir öğretmen yalnızca anlatan değil, yol gösteren kişidir.

Özel derslerde kendi geliştirdiğim sistemli ve verimli bir yaklaşımla çalışıyorum. Öğrenci derse hazırlıklı gelir, ben onun eksiklerine odaklanırım. Bu sayede zaman kaybı yaşamadan tam öğrenme sağlarız. Ezber değil, anlayarak öğrenme temellidir bu sistem. Amacım; öğrencinin hem akademik hem de kişisel gelişimine katkıda bulunmak.

Matematiği sadece "çözülen sorular" değil, bir düşünme biçimi olarak görüyorum. Öğrencilerime bu bakış açısını kazandırmak, onları sadece sınavlara değil hayata hazırlamak istiyorum.

Derslerde işlenecek konular önceden belirlenir ve konu konu ilerlenir. Öğrencilerim, derse gelmeden önce işlenecek konuları çalışır ve çözebildikleri soruları önceden çözer. Derste ise, öğrencilerin daha önce çalıştığı konuları ben anlatırım. Bu sayede öğrenci, önceden çalıştığı için anlamadığı noktaları bana net bir şekilde ifade edebilir.

Bu yöntemle zamanı daha verimli kullanmış oluruz ve doğrudan öğrencinin eksik olduğu noktalara odaklanırız. Dersin sonunda, o hafta işlediğimiz konulardan ve bir sonraki hafta işleyeceğimiz konulardan ödev veririm. Sistem bu şekilde işler.

Kısacası, öğrencinin öğrenme sürecinde aktif rol alması sağlanır. Çoğu bilgiyi kendisi öğrenmiş olur ve bu yöntem, öğrenmede kalıcılığı artırır.

🔹 1. Derse Hazırlıksız Gelme, Boşa Zaman Harcama:

Öğretmenin derste anlatacağı konu zaten senin daha önce çalıştığın bir konu olacak. Bu yüzden ders öncesi belirtilen konuyu oku, videolar izle, örnek sorular çöz. Ne kadar çok hazırlanırsan, derste o kadar nokta atışı öğrenirsin.

🔹 2. Anlamadığın Yeri Not Et, Derste Patlat:

Çalışırken anlamadığın noktaları bir kenara yaz. “Bu formül nereden geliyor?”, “Bu adımı niye böyle yaptık?” gibi sorularla gel. Derste hoca tam da bu boşlukları dolduracak.

🔹 3. Öğrenmede Sorumluluk Al, Bilgiyi Sahiplen:

Bu sistem, bilgiye senin ulaşmanı, senin çabalamanı istiyor. Hazır bilgiye maruz kalmak yerine onu aktif olarak keşfetmen gerekiyor. Bu da uzun vadede çok daha kalıcı öğrenme sağlar. Kısaca: "Sen öğrenirsen, ben pekiştiririm."

🔹 4. Ödevleri Ciddiye Al, Sistemi Bozma:

Haftalık verilen ödevler sadece tekrar değil, aynı zamanda sonraki dersin altyapısı. Eksik yaparsan zincir kırılır. Sistem verimli işlemez. Dersi değil, kendini sabote etmiş olursun.

🔹 5. Ezber Değil, Anlayarak Öğren:

Bu sistemde “kuralı ezberle” yaklaşımı yok. “Neden böyle yapıyoruz?” diye soracaksın. Çünkü asıl amaç, konuyu gerçekten anlamak, mantığını kavramak. Öğrendiklerini sınavdan sonra da hatırlamak istiyorsan bu şart.