Öğrenmenin deneme ve hata düzeltme ile herkes için biricik olduğunu düşünüyorum.

Grup derslerde:

1. Öğrencilerin katılıml düzeyleri,
2. Örnek çözme sayıları;
3. Derse odaklanma süreleri;
4. Ödev takip prosedürleri;
5. Yapılmayan soruların sorulmaması konusunda yaşanan problemler;

öğretmen olarak mesleki doyumumu almamı ve emeğimin görünürlüğünü olumsuz etkiliyor, diye düşünüyorum.

Birebir dersler:

1. Emeğin sonuçları daha belirgin;
2. Daha ekonomik;
3. Daha az karmaşık;
4. Daha efektif;
5. Daha kontrol edilebilir;

olduğundan dolayı özel ders vermek istiyorum.

LGS hazırlık süreçlerinde Okuma Anlama, Dil Bilgisi, Paragraf gibi alanlarda 800'den fazla öğrenciye ders verdim.,

20+ den fazla kaynak tecrübem oldu. Çözdüreceğim kaynakların hepsini sorar ve yeni tip soruları tararım.

İlk olarak bilgi aktarır. 

Bilginin öğrenci tarafından denenmesini sağlar.

Hatalarını düzeltir.

Beceri temelli (yeni nesil) sorularla karşılaşmasını sağlar.

Denemesini bekler

Hatalarını düzeltirim.

Ödevlendirme ile konuyla alakalı soru tiplerini görmesini sağlar.

Ödevlerindeki hatalarını düzeltir.

Konu ile alakalı çıkmış soruları karşısına çıkarırım.

Konu tamamlanmış olur.

1. Türkçe konularıyla ile ilgili bilgileri aktarabilirim.
2. Konuyla ilgili ödevler verir ve kontrollerini sağlayabilirim.
3. Kontroller sonrasında hatalarını görmesini sağlayabilirim.
4. Çalışma ortamıyla ilgili tavsiyeler verebilirim.
5. Kaynak seçiminde destek olabilirim.
6. Çalışma süresini (Türkçe için) keşfetmesini sağlayabilirim.
7. Türkçe soru tiplerini nasıl çözeceğiyle ilgili teknikleri paylaşabilirim.
8. Sorular hazırlanırken hangi çeldiricilerin kullanıldığını gösterebilirim.

• ICF Profesyonel Koçu olarak koçluk hizmeti sağlıyorum. (3 yıldır.)
• Eğitim kurumuna bağlı olarak koçluk hizmeti (ICF tipi) hali hazırda vermeye devam ediyorum.
• [ENGELLENDİ]Ü Edebiyat alanında lisans eğitimi gördüm.
• Aslen arnavut/bulgaristan göçmeniyim.
• Türkiye İzcilik Federasyonu'nda 8 yıl aktif eğitim gördüm. (Şuan pasif)
• Dalgıçlık (tek yıldızlı), Kick-box (lisanslı), Oryantring gibi sporlarla ilgilendim.
• Beş çocuklu bir ailenin üçüncü evladıyım. Bağ kurma konusunda katkılarını çok gördüm.
• İngilizce (B1), arapça (A2), arnavutça (A2) dil eğitimleri aldım.

1. Konu bilgisini veririm.
2. Etkinlik ve uygulamalar üzerinden çözmesini isterim.
3. Hatalarını düzeltirim.
4. Testleri çözmesini isterim.
5. Çözerken hatalarını görür, düzeltirim.
6. Ödev veririm.
7. Ders biter.

1. Bir önceki dersin konu bilgisini tekrar ederim.
2. Ödevini kontrol eder, hatalarını düzeltirim.
3. Beceri temelli soruları çözmesini isterim.
4. Hatalarını düzeltirim.
5. Öğrenme ve yapabilme düzeyini değerlendiririm. Eğer yapabiliyorsa çıkmış soruları gösteririm. Yapamıyorsa Beceri temellilerden konuya devam ederim.

Öğrenciyi tanımadan tavsiye vermek pek uygun olmasa da genel olarak şunlar söylenebilir:

1. Ev içerisinde çalışma ortamının sağlanmış olması; (Masa, sandalye, kalemlik ve su)
2. Çalışma ortamındaki dikkat dağıtıcı etkenlerin uzaklaştırılmış olması; (telefon, talbet, pc, psp, ipod vs.)
3. Çalışma süresini keşfetmiş olması; (Hangi derste ne kadar süre çalışabiliyorum.)
4. Canı sıkıldığında soruları çözmemesi;

verilebilecek genel tavsiyelerden olabilir.