Mesleğine aşık biri.

Her öğrencinin öğrenme biçimi ve ihtiyaçları farklıdır. Bu nedenle öğrenciyi tanıyarak, zorlandığı noktaları belirleyip kendi hızına uygun bir çalışma düzeni oluşturmayı önemsiyorum.

Mezun olduktan hemen sonra çeşitli kurumlarda Türkçe öğretmenliği yapmaya başladım. Son 10 yıldır ise özel ders vererek öğrencilerle birebir çalışıyorum.
Öğrencinin seviyesini ve ihtiyaçlarını belirleyerek kişiye özel bir çalışma programı oluşturuyor; Türkçe dersinde okuduğunu anlama, paragraf, dil bilgisi, yorumlama ve yazılı anlatım becerileri üzerine çalışıyorum.
Ayrıca düzenlediğim kitap okuma atölyelerinde, okuduğumuz eserleri birlikte değerlendiriyor, metinleri analiz ediyor ve öğrencilerin okuma, düşünme, yorumlama ve kendini ifade etme becerilerini geliştirmelerine katkı sağlıyorum.

• Okuduğunu daha hızlı ve doğru anlama

• Paragraf sorularında yorumlama ve analiz becerisi

• Dil bilgisi konularını mantığıyla kavrama

• Düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak doğru ifade etme

• Kelime dağarcığını ve anlatım gücünü geliştirme

• Kitap okuma ve metin analizine yönelik beceriler kazanma

• Sınavlarda zamanı daha etkili kullanma

• Düzenli çalışma alışkanlığı kazanma

Türkçe ve edebiyata olan ilgim, okuma ve yazma tutkumun yanı sıra öğrencilerle çalışmaktan keyif almam, özel ders verme isteğimin temelini oluşturuyor.Öğrencinin seviyesini ve öğrenme biçimini dikkate alarak ilerlemeyi, eksiklerini birlikte belirleyip adım adım tamamlamayı önemsiyorum.Derslerimde ezberden çok anlamaya; yalnızca doğru cevabı bulmaktan çok, o cevaba nasıl ulaşıldığını kavramaya önem veriyorum.Amacım öğrencinin Türkçe dersindeki başarısını desteklerken aynı zamanda okuma, düşünme, yorumlama ve kendini ifade etme becerilerini geliştirmek.Her öğrencinin farklı olduğuna inanıyor ve derslerimi öğrencinin ihtiyaçlarına göre şekillendiriyorum.

Derslerime öncelikle öğrencinin seviyesini, eksiklerini ve hedeflerini belirleyerek başlarım. Her öğrencinin öğrenme biçiminin farklı olduğunu düşünerek ders planımı öğrencinin ihtiyaçlarına göre şekillendiririm.Konuyu yalnızca anlatmak yerine, öğrencinin konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını birlikte kontrol ederiz. Anlatımın ardından örnekler ve soru çözümüyle konuyu pekiştirir, yapılan yanlışların nedenlerini birlikte değerlendiririz.

Özel ders almaya karar vermeden önce öğrencinin öncelikle hangi konularda zorlandığının ve neye ihtiyaç duyduğunun belirlenmesini öneriyorum.Öğretmen seçiminde yalnızca ders ücretine değil, öğrencinin öğretmenle [ENGELLENDİ] kurabilmesine, kendini rahat ifade edebilmesine ve öğretmenin öğrencinin seviyesine uygun bir yöntem kullanmasına dikkat edilmeli.Düzenli çalışma ve öğretmen-öğrenci iş birliği, özel dersten alınan verimi artıran en önemli unsurlardır. Özellikle Türkçe dersinde sadece soru çözmek yerine; okumaya, anlamaya, düşünmeye ve doğru ifade etmeye de zaman ayrılmasını öneriyorum.Doğru öğretmen ve doğru çalışma yöntemiyle Türkçe, zorlanılan bir ders olmaktan çıkıp keyifli bir öğrenme alanına dönüşebilir.