Tüm Türkiye Online Hendek/ Sakarya yüzyüze da Fen bilgisi ve Matematik Özel ders

Çoklu sınıfların sunduğu kısıtlı etkileşim ortamında öğrencilerin bireysel potansiyellerinin çoğu zaman gözden kaçabildiğini gözlemlediğim için özel ders vermeyi tercih ediyorum. Benim için özel ders, sadece bir konu anlatımı süreci değil; öğrencinin öğrenme dilini keşfetme ve ona özel bir yol haritası çizme sanatıdır. Kalabalık sınıflarda fark edilemeyecek zorlukları, öğrenciyle kurduğum birebir bağ sayesinde anında tespit edebiliyor; öğrencinin nereyi anlamadığını belirleyip stratejilerimi buna göre geliştirerek onun konuyu tam anlamıyla kavradığından emin oluyorum. Bu yöntemle her öğrencinin ihtiyaçlarına göre esneyebilen, kazanım odaklı ve oldukça verimli bir çalışma ortamı sunuyorum. Yılların getirdiği dershane ve koçluk tecrübemi, öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına odaklanan bu yaklaşım ile birleştirmek, hem öğrencinin özgüvenini ve başarısını artırıyor hem de bir eğitimci olarak beni sürekli gelişmeye teşvik ediyor.

• ​Özel Ders: 6 yıllık kapsamlı özel ders deneyimi (5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeylerinde Fen Bilgisi ve Matematik).
• ​Eğitim Koçluğu: 5 yıllık YKS ve LGS odaklı eğitim koçluğu; dijital takip sistemleri ile mentörlük desteği.
• ​Kurumsal Öğretmenlik: 3 yıllık lise düzeyinde eğitmenlik tecrübesi.
• ​Dershane: 1 yıllık Sınav Dershanesinde Fen Bilgisi öğretmenliği.
• ​Gönüllü Eğitmenlik: Bambu Eğitim Platformu’nda 2 yıllık gönüllü eğitmenlik süreci.
• ​Sosyal Sorumluluk: Topluma Hizmet Uygulamaları kapsamında geri dönüşüm farkındalık eğitmenliği.
• ​Staj: Farklı ortaokullarda toplam iki dönemlik kapsamlı staj deneyimi.

Eğitimde benim için temel hedef, sadece akademik başarıyı değil, öğrencinin hayatı boyunca ihtiyaç duyacağı temel değerleri ve öğrenme becerilerini de kazanmasını sağlamaktır. Öğrencilerime dersleri sevdirirken, onların yaş seviyelerine inip bir öğrenci gibi düşünerek konuyu en saf haliyle anlamalarını sağlıyorum. Anlayamadıkları noktalara doğrudan parmak basıyor; kullandığım yöntem, teknik ve anlatım şekillerini, ders anında yaptığım analizlerle tamamen öğrencinin ihtiyaçlarına göre şekillendiriyorum.

Bunun yanında, uzun süredir manevi destek odaklı bir kurumda çalışmanın verdiği tecrübeyle, öğrencilerimin akademik gelişimlerini ahlaki ve etik değerlerle birleştirerek bütüncül bir eğitim modeli sunuyorum. Ergenlik döneminin getirdiği duygusal ve sosyal süreçlerde, velilerimizle kurduğum sağlıklı iş birliği sayesinde öğrencilerimin yanında oluyor; onların ahlaklı, vicdanlı ve akademik kaygılardan uzak, özgüvenli bireyler olmalarını önemsiyorum.

Öğrencilerime bilgiyi, doğa ile bütünleştirerek ve günlük hayatla ilişkilendirerek sunuyorum. Fen bilimleri ve matematiği anlatırken yaratılışın mükemmelliğine dikkat çekerek bilginin sadece zihne değil, kalbe de hitap etmesini amaçlıyorum. Kısacası, öğrencilerim benimle sadece ders çalışmaz; aynı zamanda kendi öğrenme dillerini keşfeder, ahlaki bir pusula edinir ve akademik yolculuklarında manevi güç buldukları güvenli bir rehberle ilerlerler. 

Muhafazakâr bir bakış açısına sahip bir eğitimci olarak, öğrencilerimle kurduğum bağın sadece akademik değil, aynı zamanda güvene ve samimiyete dayalı olması benim için temel önceliktir. Bu doğrultuda, kız öğrencilerimle daha yakın, doğal ve rahat bir [ENGELLENDİ] dili geliştirebiliyor; derslerimizi bu huzurlu ortamda daha verimli bir şekilde yürütebiliyorum. Bunun dışında derslerimde ses ve görüntü mahremiyetime çok dikkat ederim. Hem öğrencimin hem de kendimin. 

Bu yaklaşımımın bir gereği olarak, özellikle ilerleyen yaş gruplarında sadece kız öğrencilerle çalışmayı tercih ediyorum. Eğitim sürecinin öğrenci için en konforlu ve doğru ortamda gerçekleşmesi gerektiğine inandığımdan, yüz yüze derslerimi kendi evimde; online derslerimi ise haftalık olarak belirlediğimiz düzenli saat dilimlerinde gerçekleştirmeyi esas alıyorum.

• ​Online Eğitim Düzenim: Online derslerimde ekran paylaşımı özelliğini aktif olarak kullanarak notlarımı, interaktif oyunları, dijital simülasyonları ve deney videolarını öğrencimle paylaşıyorum. Gösterilmesi gereken şemaları ve karmaşık konuları görsel materyallerle destekleyerek zenginleştiriyorum. Veli ve öğrenciyle iletişimimi ise tercihe göre yürütüyorum; genellikle ekran paylaşımı kolaylığı nedeniyle [ENGELLENDİ] üzerinden ilerliyoruz. Ancak velinin farklı tercihleri olması durumunda, aynı verimle Google Meet veya Microsoft Teams gibi platformlara da kolayca uyum sağlayabiliyorum.
• ​Yüz Yüze Eğitim Düzenim: Yüz yüze eğitimlerimi, kendi evimde bu amaçla özel olarak düzenlediğim, odaklanmayı artıran ve konforlu çalışma köşemde gerçekleştiriyorum.
• ​Kaynak Yönetimi ve Ödevlendirme: Öğrencilerimin mevcut kaynaklarını temel alarak ilerliyorum; herhangi bir kaynakları yoksa birlikte bir kaynak ediniyoruz. Velinin ek kaynak edinmek istemediği durumlarda ise ihtiyaç duyulan dokümanları fotokopi olarak sağlıyorum. Ders sonunda, yüz yüze eğitimde doğrudan kitap üzerinden, online eğitimde ise dijital ortamda verimli bir ödevlendirme yaparak öğrencimi bir sonraki derse hazırlıyorum.
• ​İletişim ve İş Birliği: Veli ile iletişimimizi, ders öncesi veya sonrası belirlenen müsait saatlerde gerçekleştirerek ders saatinin tamamen öğrenciye ayrılmasını sağlıyorum. Elektronik altyapım ve dijital eğitim materyallerim, her türlü [ENGELLENDİ] uygulamasına uyum sağlayacak şekilde hazırdır.

Özel ders almayı düşünen öğrenciler ve veliler için en önemli tavsiyem; akademik verimin, öğrencinin kendini rahat hissettiği, baskıdan uzak bir ortamda ve güven duyduğu bir eğitmenle en üst düzeye çıkacağını bilmeleridir. Sürecin sağlıklı ilerlemesi için başlangıçta tüm şartların net bir şekilde konuşulması, öğrencinin özel durumları veya beklentileri varsa bunların en başta dile getirilmesi büyük önem taşır.

​Akademik başarının anahtarı olan veli iş birliğimizi, ders öncesi veya sonrası belirlenen zamanlarda gerçekleştirmeyi tercih ediyorum. Ders sırasında ise odak noktamız tamamen öğrenci olduğu için, o anı sadece öğrenciyle iletişimde kalarak verimli bir şekilde değerlendirmek en sağlıklı yöntemdir. Ayrıca tüm [ENGELLENDİ] süreçlerimizin karşılıklı olarak uygun saatlerde ve müsaitlik durumlarına göre yürütülmesi, profesyonel bir disiplin oluşturmamıza yardımcı olacaktır.

​Genel akademik başarısı yüksek olsa dahi belirli derslerde zorlanan öğrenciler için en hızlı çözüm, bu alanları genel bir dershane ortamı yerine birebir özel derslerle desteklemektir. Birebir çalışmalarda kullanılan kişiye özel yöntemler sayesinde konular çok daha hızlı biter ve öğrenci; ara sınavlar, yazılılar, LGS veya YKS gibi süreçlere çok daha verimli hazırlanabilir. Bu bütüncül yaklaşım sayesinde öğrencilerim, sadece akademik destek değil, gelişimlerini her an takip eden ve onlara manevi rehberlik sunan bir mentor ile çalışmanın ayrıcalığını yaşarlar.