Sınıf Öğretmeninden LGS Matematik, Türkçe ve Okuma-Yazma Öğretimi

Kadrolu öğretmen olarak aktif görev yapıyorum.
Özel ders vermemin sebebi; sınıf ortamında fark edilemeyen bireysel eksikleri birebir çalışmayla giderebilmek ve öğrencinin potansiyelini en iyi şekilde ortaya çıkarabilmektir.

Özel dersler, öğrencinin özgüven kazanmasını ve ders başarısının kalıcı olmasını sağlar. Bu nedenle mesleki sorumluluğumun bir parçası olarak özel ders vermeye devam ediyorum.

5 yıldır öğretmenim.
Devlet okulunda, özel okulda ve birebir özel derslerde edindiğim tecrübeler sayesinde her öğrencinin öğrenme biçiminin farklı olduğunu çok iyi biliyorum.

Bu nedenle derslerimde:

• Öğrencinin hızına göre anlatım
• Anlamaya dayalı öğrenme
• Düzenli tekrar ve geri bildirim
  ön plandadır.

Özellikle matematikte özgüven kazandırmayı hedefliyorum.

• Özel ders alırken öncelikle öğrencinin gerçekten neye ihtiyacı olduğu netleştirilmelidir. Konu eksiği mi, soru çözümünde zorlanma mı, yoksa motivasyon problemi mi olduğu belirlenmelidir.

• Ders sayısından çok dersin niteliği önemlidir. Anlaşılamayan konuların temelden ele alınması, kalıcı öğrenme sağlar.

• Öğrencinin seviyesine uygun olmayan, hızlı ve ezbere dayalı anlatımlar kısa vadede fayda sağlar; uzun vadede ise öğrenme kalıcı olmaz.

• Özel ders sürecinde düzenli tekrar, ödevlendirme ve takip mutlaka olmalıdır. Takip edilmeyen ders verimli değildir.

• Veli–öğretmen iletişimi sürecin önemli bir parçasıdır. Öğrencinin gelişimiyle ilgili düzenli geri bildirim alınmalıdır.

• Özel ders bir “son dakika çözümü” değil, süreç odaklı bir destek olarak görülmelidir.

• İlk derste öğrencinin seviyesini belirlemek için seviye tespiti yaparım.
• Öğrencinin ihtiyacına göre bireysel bir ders planı oluştururum.
• Konuları temelden başlayarak, anlaşılır ve sade bir dille anlatırım.
• Konu anlatımını bol örnek ve adım adım soru çözümüyle pekiştiririm.
• Öğrencinin anladığından emin olmadan yeni konuya geçmem.
• Ders sonunda uygun düzeyde ödevlendirme yaparım.(dilerseniz)
• Bir sonraki derste kısa tekrar ve kontrol ile ilerlerim.
• Süreç boyunca öğrencinin gelişimini düzenli olarak takip ederim.

• Özel ders alırken öncelikle öğrencinin gerçekten neye ihtiyacı olduğu netleştirilmelidir. Konu eksiği mi, soru çözümünde zorlanma mı, yoksa motivasyon problemi mi olduğu belirlenmelidir.

• Ders sayısından çok dersin niteliği önemlidir. Anlaşılamayan konuların temelden ele alınması, kalıcı öğrenme sağlar.

• Öğrencinin seviyesine uygun olmayan, hızlı ve ezbere dayalı anlatımlar kısa vadede fayda sağlar; uzun vadede ise öğrenme kalıcı olmaz.

• Özel ders sürecinde düzenli tekrar, ödevlendirme ve takip mutlaka olmalıdır. Takip edilmeyen ders verimli değildir.

• Veli–öğretmen iletişimi sürecin önemli bir parçasıdır. Öğrencinin gelişimiyle ilgili düzenli geri bildirim alınmalıdır.

• Özel ders bir “son dakika çözümü” değil, süreç odaklı bir destek olarak görülmelidir.