Matematiği ezberden uzaklaştırarak, tamamen hedeflerinize ve eksiklerinize göre şekillendirdiğim derslerle öğreten aktif bir eğitmenim.

Bir öğrencinin 'Sonunda anladım!' dediği o anı görmek, benim için bu işin en tatmin edici yanı. Üniversitede matematik üzerine etkinlikler düzenleyen, projeler üreten ve dergilerde yazılar yazan biri olarak, bu alandaki dinamizmimi ve heyecanımı genç arkadaşlarımla paylaşmak istiyorum. Onlara sadece bir öğretmen değil; aynı zamanda hedeflerine ulaşmaları, çalışma disiplini kazanmaları ve vizyonlarını genişletmeleri için bir eğitim koçu ve ağabey/rol model olmak amacıyla özel ders veriyorum

Özel ders tecrübem boyunca, hem temel hem de ileri düzey matematikte öğrencilerim için her zaman kişiselleştirilmiş müfredatlar, çalışma rehber  hazırlayarak ilerledim. Matematiği sadece anlatan değil, yaşayan biriyim. Gaziantep Üniversitesi Matematik Topluluğu Başkanı olarak görev yapıyor, matematik dergimiz Altın Oran'da editoryal yazılar kaleme alıyor ve Pi Günü gibi büyük organizasyonlarda matematik bilgi yarışmaları tasarlıyorum. Ayrıca, bugüne kadar yürü[ENGELLENDİ]üğüm 'Köy Okulu Destek Projesi' ve bilim merkezi etkinlikleri sayesinde farklı yaş gruplarındaki (ilkokuldan liseye) öğrencilerle çok güçlü ve motive edici bir [ENGELLENDİ] kurma becerisine sahibim. Amacım, bu akademik donanımımı ve öğrencilerle kurduğum güçlü iletişimi, özel derslerimde birebir başarıya dönüştürmek."

Benimle yapacağınız derslerin sonunda sadece okul notlarınızın veya sınav netlerinizin arttığını görmeyeceksiniz. Size her şeyden önce matematiğe karşı bir özgüven ve 'yapabiliyorum' hissini kazandırmayı vadediyorum. Formül ezberlemek yerine analitik düşünme yeteneğinizi geliştirecek, yeni nesil sorulara nasıl yaklaşmanız gerektiğini öğreneceksiniz. Bir eğitmen olmanın ötesinde, size çalışma disiplini aşılayan, zaman yönetimi konusunda rehberlik eden ve üniversite hedeflerinizde size vizyon katacak bir 'eğitim koçu' kazanmış olacaksınız.

lk Ders (Tanışma ve Analiz): İlk dersi genellikle öğrencinin seviyesini analiz etmek, birbirimize uyum sağlayıp sağlayamayacağımızı görmek ve çalışma programının taslağını oluşturmak için bir "tanışma/deneme" dersi olarak planlarım.

Devamlılık ve Disiplin: Verdiğim ödevlerin ve çalışma programlarının takibi benim için çok önemlidir. Düzenli çalışma prensibine uyum sağlayamayacak öğrencilerle (kendi gelişimleri için) süreci ilerletmeyi tercih etmem.

İletişim: Velilerle sürecin gidişatı hakkında şeffaf ve düzenli bir [ENGELLENDİ] kurarım. Öğrencilerim de ders saatleri dışında, makul saatlerde takıldıkları sorular için [ENGELLENDİ]abilirler.

Ders İptalleri: Olası bir iptal veya erteleme durumunun (acil durumlar hariç) en az 24 saat önceden bildirilmesini rica ederim. Aynı hassasiyeti ben de gösteririm.

Klasik, tekdüze bir ders anlatımını tercih etmiyorum. Her öğrencinin anlama hızı ve tarzı farklıdır. Bu yüzden derslerimi tamamen karşımdaki öğrenciye göre şekillendiriyorum. Konuyu anlatırken öğrenciyi sürekli aktif tutuyor, sorular sorarak düşünmesini sağlıyorum. "Bu kural böyledir, ezberle geç" demek yerine, analitik düşünme becerisini geliştirmeye odaklanıyorum. Derslerimizde hem temel kazanım testlerini (klasik sorular) hem de analitik düşünmeyi gerektiren yeni nesil soruları harmanlayarak çözüyoruz. Ders sonunda ise mutlaka kişiye özel bir çalışma planı ve ödevlendirme yaparak haftayı verimli geçirmesini sağlıyorum.

Özel ders, sihirli bir değnek değil; doğru yönlendirme ve düzenli çalışmanın güçlü bir birleşimidir. Özel ders alacak öğrencilere ve velilerimize en büyük tavsiyem; sadece ders saatlerine bağlı kalmamalarıdır. Başarı, derste öğrenilen mantığın ders dışında verilen özel çalışma programlarıyla pekiştirilmesiyle gelir. Matematikte ezbere dayalı kısa yollar aramak yerine, işin mantığını kavramaya ve analitik düşünme becerisini geliştirmeye odaklanmalısınız. Hedefinize ulaşmak için sabırlı olun, soru sormaktan asla çekinmeyin ve eğitmeninizle şeffaf bir [ENGELLENDİ] içinde kalın.