Çocuğu tanıma aşamasını baştan en gerekli etmen olarak görür, gelişim takibi süreci boyunca aileyi sıklıkla bilgilendirerek ilerlerim. Etkinliklerimi mümkün olduğunca klasik yöntemlerden uzak, çocuğa göre hazırlamaya önem veririm. Materyallerimi ben tasarlar veya düzenlerim. İçerik hazırlamaya dair deneyimim olduğu için herhangi ek bir desteğe ihtiyaç duymam. 

2023-2024 yılında aktif olarak bir özel okulda çalışmamayı seçtiğim ve 10 yıldır köklü okullarda farklı yaş gruplarıyla çalışma deneyimimden yola çıkarak bire bir desteklenen çocuklarımdaki gelişimsel farkları gözlemlediğim için sınıf dışından aynı etkiyi çalışacağım çocuklarda da gözlemlemek istemekteyim. 

Sağlıklı bağ kurulduğunda özellikle 5-7 yaş gibi okul öncesi hazırlık grubundan ilkokula geçişte sürece kolaylaştırıcı ve sahadan deneyimlerimle farkındalıkla yaklaşabilmekteyim. Çocuğu tanıma aşamasından sonra çocuğa uygun materyal hazırlamaktan keyif almakta ve etkilerini görebildiğimde akademik anlamda tatmin olabilmekteyim.

2010-2014 yılları arasında okul öncesi öğretmenliğinden mezun olduktan hemen sonra TED okulları bünyesinde mesleğime başladım. TED bünyesinde geçirdiğim beş yılın ardından İstanbul'da Eyüboğlu Eğitim Kurumları'nda PYP kapsamında çalışmaya devam ettim. Bahçeşehir Okulları'nda hem hazırlık grubu öğretmeni olarak hem de genel müdürlüğe bağlı okul öncesi içerik hazırlama biriminde görev aldım. 10 yıldır severek sürdürdüğüm meslek yaşamamda 2020-2022 yılları arasında ise yüksek lisansımı okul öncesi eğitimi üzerine tamamladım. Okul öncesinde fen eğitiminde öğretmen yetkinliklerini çalıştığım bir tezim ve okul öncesine fen eğitiminde yapılan araştırmaları analiz ettiğim kongre bildiri sunumum mevcuttur. Her dönem aktif olarak alanımdaki kongre, sempozyum ve çalıştaylara aktif katılmaktayım. Ayrıca Öğretmen Ağı'nın aktif bir üyesiyim ve mesleki gelişimimi farklı alternatiflerle sürdürmeye devam etmekteyim.

Fiziksel ortamımızın çocuğunuzla yalnız kalabileceğimiz, dikkat gerektiren çalışmalarımızda mümkün olduğunca sessiz bir alan olması birlikte geçireceğimiz zamanın verimi açısından oldukça değerlidir. Akışımız sırasında önce merak uyandırıcı küçük bir etkinlikle başlar, konuya derinleşmesini sağlar ve akış içinde küçük fiziksel ya da interaktif oyunlarla dikkatini canlı tutarak işlemeye özen gösteririm. Her hafta bir önceki haftayı derse başlamadan mutlaka anımsamak ve kendimizi ders sonunda minik değerlendirmelerle bitirmek isterim. Tüm bunları amaçlarken çocuğunuzla beraber kurallar oluştururum. Kuralların birlikte eğlenerek öğrenebilmemiz için gerekli olduğunu baştan benimsetmek en önemli amaçlarımdandır. 

Çocuğunuzun öğretmeniyle geçireceği planlanan süreden önce çocuğunuzun fiziksel ortamını onunla beraber hazırlamak ve edineceği deneyimlere dair onu teşvik etmek 

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları