10 yıllık tecrübeye sahip, 5–8. sınıf Fen Bilimleri derslerinde yazılı ve LGS odaklı birebir özel ders veren öğretmenim.

Her öğrencinin öğrenme hızı ve anlama şekli farklıdır. Sınıf ortamında bazı öğrenciler yeterince soru soramaz ya da konuları tam olarak kavrayamayabilir.

Özel ders vermemin temel nedeni, öğrencinin eksiklerini birebir tespit ederek ona kendi hızında ve seviyesinde destek olabilmektir. Özellikle Fen Bilimleri dersinde doğru yönlendirme ve düzenli takip ile kısa sürede büyük ilerlemeler sağlanabildiğine inanıyorum.

Yıllardır edindiğim dershane ve özel ders tecrübemle, öğrencilerimi sadece sınavlara değil, konuları gerçekten anlayarak öğrenmeye teşvik ediyorum. Öğrencinin başardığını görmek ve özgüveninin arttığına şahit olmak, özel ders vermemdeki en büyük motivasyonumdur.

10 yılı aşkın süredir eğitim sektörünün içerisindeyim.

Öğretmenlik kariyerim boyunca kolejde görev aldım, şu anda ise aktif olarak bir dershanede Fen Bilimleri öğretmeni olarak çalışmaktayım.

Bu süreçte 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeylerinde çok sayıda özel ders öğrencisiyle birebir çalışma fırsatı buldum. Öğrencilerimin seviyesine uygun anlatım, eksik konu tespiti ve düzenli takip ile akademik başarılarını artırmaya odaklanıyorum.

Hâlen hem dershane hem de birebir özel ders alanında aktif olarak çalışıyor, öğrencilerimi yazılılar ve LGS sürecine bilinçli şekilde hazırlıyorum.

Öğrencinin seviyesine uygun birebir çalışma ile Fen Bilimleri dersindeki konu eksiklerini kısa sürede gidermesini sağlarım. Düzenli tekrar ve hedefe yönelik soru çözümleriyle öğrencinin yazılı notlarında ve deneme sonuçlarında gözle görülür bir artış elde etmesine yardımcı olurum.

Sadece sınav başarısına değil, öğrencinin konuları mantığıyla kavramasına, soru çözme becerisini geliştirmesine ve derse karşı özgüven kazanmasına odaklanırım.

Planlı çalışma alışkanlığı kazandırarak öğrencinin kendi başına da ilerleyebilmesini, LGS sürecine bilinçli ve kontrollü şekilde hazırlanmasını hedeflerim.

Fen Bilimleri alanında yaklaşık 10 yıllık öğretmenlik tecrübem bulunmaktadır. Bu süreçte kolejde görev aldım, şu anda ise aktif olarak dershanede Fen Bilimleri öğretmeni olarak çalışmaktayım.

Öğrencinin seviyesini doğru tespit etmeyi, konuları anlaşılır ve somut örneklerle anlatmayı önemserim. Her öğrencinin öğrenme hızının farklı olduğunun bilinciyle, birebir çalışmalarda kişiye özel bir yol haritası oluştururum.

Derslerde sadece konu anlatımı değil, soru çözme teknikleri, düzenli tekrar ve takip sistemiyle kalıcı öğrenmeyi hedeflerim. Öğrencinin gelişimini yakından izler, gerektiğinde veli ile [ENGELLENDİ] hâlinde süreci birlikte yürütürüm.

Amacım, öğrencilerin Fen Bilimleri dersinde hem akademik başarıyı hem de özgüveni birlikte kazanmalarıdır.

Derslere başlamadan önce öğrencinin seviyesini ve mevcut kazanımlarını belirlerim. Buna göre öğrenciye özel bir çalışma planı oluştururum.

Ders sırasında konuları sade, anlaşılır ve günlük hayattan örneklerle anlatırım. Anlatımın ardından kazanıma yönelik sorularla öğrencinin konuyu ne kadar kavradığını kontrol ederim.

Her derste mutlaka soru çözümü ve tekrar yapılır. Öğrencinin zorlandığı noktalara ağırlık verilir, eksikler not alınarak bir sonraki derste pekiştirilir.

Yazılı dönemlerinde yazılıya, LGS sürecinde ise sınav odaklı çalışma yapılır. Öğrencinin gelişimi düzenli olarak takip edilir ve gerektiğinde veli bilgilendirilir.

Özel ders sürecinden verim alınabilmesi için öncelikle öğrencinin eksiklerinin doğru tespit edilmesi gerekir. Sadece konu anlatımı değil, neden öğrenilemediğinin belirlenmesi önemlidir.

Derslerin düzenli olması, öğrenci–öğretmen iletişiminin açık kurulması ve öğrencinin aktif katılım göstermesi başarıyı artırır. Özel ders, kısa süreli bir çözüm değil; planlı ve takip edilen bir süreç olarak görülmelidir.

Ayrıca velilerin öğrencinin gelişimini takip etmesi, öğretmenle [ENGELLENDİ] hâlinde olması ve öğrenciyi motive edici bir yaklaşım sergilemesi sürecin sağlıklı ilerlemesine katkı sağlar. Doğru planlama ve düzenli çalışma ile özel dersin çok etkili sonuçlar verdiğine inanıyorum.