Fiziği ezberlemek yerine ; deneyle ,simülasyon ile günlük yaşantıdaki karşılığını anlatarak öğrenmeyi gösteriyorum

Bir öğrencinin fiziği sadece formülleri ezberleyerek değil, mantığını anlayarak öğrenmesini ve “Ben bunu yapamıyorum.” düşüncesinin yerini “Ben bunu anlıyorum.” düşüncesine bırakmasını istiyorum.

Özel ders benim için yalnızca konu anlatmak değil; öğrencinin eksiklerini keşfetmek, doğru çalışma yöntemini bulmak ve kendi potansiyelini ortaya çıkarmasına yardımcı olmak.

Fiziği öğrencinin gözünde zor bir ders olmaktan çıkarıp, anlayabileceği bir alana dönüştürmek için özel ders veriyorum.

Aktif olarak 3 yılı aşkındır bu mesleğin içinde bulunuşum ve aynı zamanda öğrenciliğimden beri özel ders vermekteyim. 
  Şuanda aktif olarak ortaokul, lise ve mezun gruplarının derslerine girmekteyim. 
 

Özel ders sürecinde amacım yalnızca fizik konularını tamamlamak değil, öğrencinin fiziğe bakış açısını geliştirmek.

• 📌 Konu eksiğini kapatmak
• 🧠 Formülleri ezberlemek yerine mantığını anlamak
• 🔍 Soruyu analiz etme ve doğru yöntemi seçme becerisi
• 🧩 Farklı ve yeni nesil soru tiplerine yaklaşım
• 🎯 Sınavlara daha planlı ve bilinçli hazırlanma
• 💬 Kendi çözümünü açıklayabilme ve fiziksel düşünme becerisi
• 📈 Düzenli takip ile gelişimini somut olarak görebilme
• 💪 “Ben fizikten anlamıyorum.” düşüncesini aşarak özgüven kazanma

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fizik ve Formasyon eğitimini tamamladım. Ardından Anadolu Üniversitesi Web Tasarım ve Grafik Kodlama mezunuyum.  Öğrencilik yıllarımdan bu zamana aktif olarak ders vermekteyim. Koçluk Ve  Tasarım belgelerimi aldıktan sonra ise bu iki farklı konuyu fizik eğitimi vermekte kullanmaktayım. Dersi bir konu üzerinden detaylarıyla formül ve mantığını öğrencinin kendisi bulmasını sağlayarak öğretmeyi hedeflemekteyim. Koçluk eğitimi ile [ENGELLENDİ] becerilerim ile birlikte günlük hayatında ve ders ile ilgili konularda öğrenciye yardımcı olmaktayım. Asıl hedeflenilen fiziği ve ders çalışma disiplinini öğrenciye aktarmayı hedefliyorum.

Derslerimi Nasıl İşliyorum?

1. Önce seviyeyi belirliyorum.
Öğrencinin mevcut seviyesini, eksiklerini ve hedefini kısa bir değerlendirmeyle belirliyorum.

2. Konuyu ezberletmeden anlatıyorum.
Formülü doğrudan vermek yerine, günlük hayattan örnekler, deneyler ve görsel anlatımlarla konunun mantığını oluşturuyorum.

3. Birlikte uyguluyoruz.
Öğrencinin sadece beni dinlemesini değil, sorular üzerinde düşünmesini ve çözüm üretmesini sağlıyorum.

4. Yeni nesil ve sınav odaklı sorular çözüyoruz.
Temel kavramlardan başlayarak farklı soru tiplerine ilerliyor, öğrencinin öğrendiği bilgiyi yeni durumlara uygulamasını hedefliyorum.

5. Ders sonunda eksikleri belirliyoruz.
Neleri öğrendiğimizi, hangi noktalarda zorlandığımızı ve sonraki derste neye odaklanacağımızı belirliyoruz.

Kısacası: Dinle → Anla → Uygula → Soru çöz → Pekiştir.

Özel ders almaya karar vermeden önce sadece öğretmenin konu anlatımına değil, öğrencinin nasıl öğrendiğine de dikkat edin.

Özel ders, öğretmenin konuştuğu ve öğrencinin dinlediği bir saat olmamalı. Öğrencinin soru sorduğu, düşündüğü, hata yaptığı ve hatasının nedenini anlayabildiği aktif bir öğrenme süreci olmalı.

Ayrıca kısa sürede mucizevi sonuçlar beklemek yerine, düzenli ders + düzenli tekrar + soru çözümü üçlüsünün birlikte yürütülmesi gerektiğini unutmayın.