22 yıllık deneyime sahip Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak öğrencilerimin hedeflerine ulaşmalarına rehberlik ediyorum.

Her öğrencinin öğrenme hızı, ilgi alanı ve ihtiyaçları farklıdır. Kalabalık sınıflarda fark edilemeyen eksikleri bire bir eğitimle belirleyip öğrencinin potansiyelini ortaya çıkarmayı hedefliyorum. Benim için özel ders; yalnızca sınava hazırlık değil, öğrencinin düşünme, anlama ve kendini ifade etme becerilerini geliştiren bir eğitim sürecidir. 

2004 yılından bu yana öğretmenlik mesleğini aktif olarak sürdürüyor; okul, kurs merkezi ve özel ders süreçlerinde yüzlerce öğrenciyle çalışma fırsatı buldum. Her eğitim-öğretim yılında yaklaşık 10 ortaokul öğrencisine (5. ve 6. sınıf) okula destek programları yürütüyor, bunun yanında 7. ve 8. sınıf öğrencilerine yönelik LGS hazırlık çalışmaları gerçekleştiriyorum.

 Özellikle okuduğunu anlama, paragraf çözüm teknikleri, dil bilgisi ve sınav stratejileri üzerine planlı ve sonuç odaklı eğitimler vererek öğrencilerimin akademik gelişimlerini yakından takip ediyorum.

Ders içerikleri, çalışma materyalleri ve dijital eğitim kaynakları hazırlama konusunda deneyim sahibiyim. Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına uygun planlama yaparak sürdürülebilir başarı odaklı bir eğitim anlayışı benimsiyorum.

Türkiye'nin en önemli devlet üniversitelerinden birinde Türkçe öğretmeni olarak çalışmaktayım. 

 

• Okuduğunu doğru anlama ve yorumlama becerisi
• Paragraf sorularında hız ve doğruluk
• Dil bilgisi konularında sağlam temel
• Düzenli çalışma alışkanlığı ve akademik disiplin
• Kendini sözlü ve yazılı olarak daha etkili ifade edebilme
• LGS ve okul sınavlarında özgüvenli ve planlı ilerleme

2004 yılından bu yana öğretmenlik yapıyor, okul, kurs merkezi ve özel derslerde yüzlerce öğrenciyle çalışma fırsatı buluyorum. Her yıl düzenli olarak 5. ve 6. sınıf öğrencilerine okul destek, 7. ve 8. sınıf öğrencilerine ise LGS hazırlık programları uyguluyorum. Hâlen Türkiye'nin en iyi devlet üniversitelerinden birinde Türkçe öğretmeni olarak görev yapıyor; öğretmenlik deneyimimi sürekli geliştirerek güncel eğitim yaklaşımlarını derslerime yansıtıyorum. 

Her öğrencinin seviyesini belirleyerek kişiye özel bir çalışma planı oluştururum. Derslerimde konu anlatımı, beceri temelli etkinlikler, metin incelemeleri, yeni nesil soru analizleri ve düzenli tekrarlar birlikte yürütülür.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel yaklaşımına uygun olarak öğrencilerin yalnızca doğru cevaba ulaşmasını değil; düşünmesini, anlam kurmasını, yorum yapmasını, [ENGELLENDİ] becerilerini geliştirmesini ve öğrendiklerini günlük yaşamla ilişkilendirebilmesini hedeflerim. Benim için başarı; sadece yüksek puan değil, güçlü bir dil becerisi ve kalıcı öğrenmedir.

Özel ders, öğrencinin yerine çalışan değil; ona doğru çalışma yöntemini kazandıran bir süreç olmalıdır. Ders seçiminde sadece soru çözdüren değil, öğrencinin eksiklerini analiz eden, gelişimini takip eden ve öğrenmeyi kalıcı hâle getiren bir öğretmen tercih edilmelidir. Ayrıca hiç bir öğrenmenin hap bilgilerden olamayacağına ve sınavda netice alınamayacağına inananlardanım. Bu nedenle eğitimi alınan dersin mantığını öğrenmeye çalışın, kalıpları değil.