Tarih öğretmeni olarak ilköğretimden liseye kadar ilçemdeki bütün öğrencilere açığım.

Özel ders verme sebebim, staj dönemimde özellikle büyük yaş gruplarıyla çalışarak önemli deneyimler edinmem ve zamanla ilgi alanımın küçük yaştaki öğrencilerle çalışmaya yönelmiş olmasıdır. Küçük yaş gruplarında oyunla öğrenmenin gücünü, gelişimlerine birebir tanıklık etmenin mutluluğunu ve bu süreçte ortaya çıkan pek çok ayrıcalığı deneyimleme fırsatı buldum. Bu nedenle, erken yaşta öğrenmenin temellerini güçlendirmeye katkı sağlamak benim için çok değerli. Ayrıca şu anda yüksek lisans öğrencisi olarak akademik yolculuğuma devam ediyorum. Bu süreçte hem mesleki deneyim kazanmak hem de kendi harçlığımı çıkarmak benim için önemli bir motivasyon kaynağı. Bu doğrultuda, hem öğretmenlik becerilerimi geliştirmek hem de küçük yaştaki öğrencilerin öğrenme süreçlerine destek olmak amacıyla özel ders veriyorum.

Eğitim hayatım boyunca hem akademik hem de pedagojik anlamda kendimi geliştirmeye özen gösterdim. İzmir Demokrasi Üniversitesi Tarih Bölümü’nden 2024 yılında mezun olduktan sonra, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi’nde Yeniçağ Tarihi alanında çalışmalarımı sürdürdüm. Aynı dönem içerisinde Pedagojik Formasyon eğitimimi tamamlayarak, öğretmenliğin hem teorik hem de uygulamalı yönlerini bütüncül bir şekilde öğrenme fırsatı buldum. 2024–2025 eğitim yılında Aydın Sosyal Bilimler Lisesi’nde stajyer öğretmen olarak görev yaparak, sınıf yönetimi, öğrenci iletişimi ve ders planlama konularında aktif deneyim kazandım. Özellikle 14–18 yaş aralığındaki öğrencilerle çalışmak bana gençlerin öğrenme motivasyonlarını, ilgi alanlarını ve ders sürecinde ihtiyaç duydukları destekleri yakından gözlemleme imkânı sağladı. Bu deneyimler, eğitimde birebir ilginin ve güçlü öğretmen-öğrenci ilişkisinin ne kadar önemli olduğunu bana gösterdi. Bu nedenle ilköğretim düzeyindeki öğrencilerle çalışmayı tercih ederek, onların öğrenme yolculuklarına daha küçük yaşlardan itibaren katkı sunmayı hedefliyorum. Derslerimde öğrencinin seviyesine göre kişiselleştirilmiş yöntemler kullanıyor, gelişim sürecini düzenli olarak takip ederek hem akademik ilerlemelerini hem de özgüvenlerini desteklemeye önem veriyorum. Online ve yüz yüze ders seçeneklerimle, öğrenciye en uygun öğrenme ortamını oluşturmayı hedefliyor; verimli, motive edici ve güven ortamı içeren bir ders deneyimi sunuyorum.

Öğrencilerime bireysel ilgi ve destek sunarak, öğrenme süreçlerini kendi ihtiyaçlarına uygun şekilde şekillendiriyorum. Dersleri eğlenceli ve ilgi çekici hale getirerek motivasyonlarını artırıyor, oyun ve etkinliklerle küçük yaşlarda öğrenmeyi kalıcı ve keyifli kılıyorum. Konuları adım adım takip ederek akademik eksiklerini belirliyor ve bu alanlarda güçlenmelerini sağlıyorum. Aynı zamanda ders sürecinde özgüvenlerini destekliyor, kendi başarılarını görmelerini ve öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini sağlıyorum. Grup derslerinde öğrencilerim hem sosyalleşiyor hem de birlikte öğrenme deneyimi kazanıyor. Düzenli takip ve geri bildirimlerle öğrencilerimin ilerlemesini gözlemliyor ve her aşamada onları yönlendirerek hem ders başarısını hem de öğrenme alışkanlıklarını güçlendiriyorum.

Derslerimi öğrencinin ilgisini çekerek ve motive ederek başlatırım; kısa bir hikaye, soru veya oyunla konuyu tanıtır, öğrenmeye hazır bir ortam oluştururum. Konuları anlaşılır ve kısa parçalara ayırarak anlatır, öğrenciyi aktif katılım için sorularla ve küçük görevlerle sürece dahil ederim. Görseller, videolar veya oyunlarla konuları somutlaştırarak öğrenmeyi eğlenceli ve kalıcı hâle getiririm. Ders boyunca öğrencinin eksiklerini gözlemleyip bireysel destek sunar, ihtiyaç duyduğu noktalarda ek takviyelerle ilerlemesini sağlarım. Konuların pekişmesi için kısa alıştırmalar, bulmacalar veya mini projeler uygular, grup derslerinde ise işbirliği ve sosyalleşmeyi teşvik ederim. Dersin sonunda öğrendiklerini tekrar ederek gelişim alanlarını olumlu bir dille aktarır ve bir sonraki ders için hedefler belirlerim. Küçük yaş gruplarında ders sonrası oyun ve etkinliklerle öğrenmeyi eğlenceli ve verimli hâle getirmeyi, aynı zamanda öğrencinin özgüvenini ve derse bağlılığını artırmayı hedeflerim.

Benim için özel derste en önemli iki unsur, öğrencinin aldığı verim ve derse karşı duyduğu motivasyondur. Öğrencilerimden aldığım geri bildirimlerde, ders sürecini sürekli takip etmem, konulara dikkat çekici ve ilgi uyandıran girişlerle başlamam, onların derse olan bağlılıklarını artıran unsurlar olarak öne çıkıyor. Öğrencilerim, derslerin tamamen kendi ihtiyaçlarına göre şekillenmesinden ve birebir ilgi görmelerinden büyük memnuniyet duyduklarını ifade ediyor. Özel ders sürecini hem keyifli hem de öğrenci odaklı bir şekilde ilerletmem, onların öğrenme motivasyonunu güçlendiren en temel etkenlerden biri oluyor.