SINAV DÖNEMİNDE YOL ARKADAŞI

Her öğrencinin öğrenme hızı, motivasyonu ve ihtiyacı farklıdır.

Toplu sistemlerde bu farklar gözden kaçar; birebir çalışmada ise öğrenci gerçekten görülür.

Özel ders ve birebir koçluk vermemin nedeni;

ezber değil doğru çalışma alışkanlığı,

geçici motivasyon değil sürdürülebilir disiplin,

rastgele ilerleme değil hedefe yönelik net artışı sağlamaktır.

Amacım dersi anlatmaktan çok,

öğrencinin nasıl çalışacağını, zamanını nasıl yöneteceğini

ve kendi potansiyelini nasıl kullanacağını öğretmektir.

10 adet LGS öğrencim 2 adet yks öğrencim bulunmakta sayıları sınırlı tutarak her öğrencime yeterli zaman ve özen gösteriyorum. 

Çalışmayı erteleyen değil, harekete geçen bir disiplin kazandırırım.

“Çok çalışıyorum ama olmuyor” diyenlere neden olmadığını net şekilde gösteririm.

Zamanı boşa harcayan değil, doğru yere odaklanan bir çalışma sistemi kurarım.

Deneme çözen ama ilerleyemeyen öğrenciler için netleri artıran analiz alışkanlığı kazandırırım.

Motivasyonu dışarıdan bekleyen değil, kendi motivasyonunu yöneten bir öğrenci profili oluştururum.

Sınava değil, sürece hâkim olmanızı sağlarım.

Benden ders aldığınızda;

ne yapmanız gerektiğini bilmekle kalmaz,

neden ve nasıl yapacağınızı da öğrenirsiniz.

Eğer hedefiniz yalnızca çalışmak değil,

gerçek ilerleme görmekse,

evet — birlikte çalışmalıyız.

Ben online eğitim koçluğu yapıyorum; süreci teoride değil sahada öğrendim.

Öğrencinin sadece dersine değil, alışkanlıklarına, motivasyonuna ve disiplinine odaklanırım.

Kopyala-yapıştır programlar değil, uygulanabilir ve sürdürülebilir sistemler kurarım.

Gerçekçi hedefler koyar, süreci net verilerle takip ederim.

“İyi hissettireni” değil, ilerleme sağlayanı tercih ederim.

Zorlandığınızda sizi yargılamam; ama sorumluluk almadan ilerleme olmayacağını da net söylerim.

Benimle çalışan öğrenciler;

ne yapacağını bilmeyen değil,

yol haritası olan ve adım atan öğrenciler olur.

Sürece öğrenciyi tanıyarak başlarım; seviye, hedef, alışkanlık ve zaman analizi yaparım.

Öğrenciye özel, uygulanabilir bir haftalık–aylık çalışma planı oluştururum.

Birebir online görüşmelerle planın işleyişini, motivasyonu ve disiplini takip ederim.

Deneme sonuçlarını ve soru çözümlerini veriye dayalı analiz ederim.

Aksayan noktalarda planı revize eder, öğrenciyi yalnız bırakmam.

Süreç boyunca mesajlaşma ile kontrollü ve ulaşılabilir destek sağlarım.

Amacım öğrenciyi bana bağımlı değil, kendi sistemini yönetebilen hale getirmektir.

Online çalışırım ama süreci yakından ve düzenli takip ederim.

Mucize değil, düzenli emek bekleyin. Kısa sürede büyük sonuç vaadi vermem.

“Zamanım yok” diyen değil, zamanını yönetmeyi öğrenmek isteyen öğrencilerle çalışırım.

Plan yapılmasını değil, plana uyulmasını hedefleriz.

Motivasyon düştüğünde bırakmak yerine sistemi birlikte güçlendiririz.

Sorumluluğu koça devreden değil, sürecin parçası olan öğrenciler ilerler.

Değişim konfor alanından çıkar; gerçek gelişim disiplinle gelir.

Eğer hazır olduğun şey bahane üretmek değil,

istikrarlı bir ilerleme ve net artışıysa,

doğru yerdesin.