Türkiye 16. İngilizce Öğretmeni olarak Ortaokul(LGS), YDT, YÖKDİL, YDS öğrencileriyle çalışmalar yapıyorum.

İngilizce öğretmenliği mesleğini yalnızca ders anlatmak olarak görmüyorum. Amacım; öğrencinin seviyesini doğru analiz ederek ona en uygun öğrenme yolunu sunmak ve sınav sürecini bilinçli, kontrollü ve stres yönetimi yapılmış bir şekilde ilerletmektir.
Sınıf ortamında yeterince bireysel destek alamayan öğrenciler için özel ders, hedefe giden en doğru ve verimli yoldur. Bu nedenle özel derslerde öğrencinin ihtiyacına odaklanan, sonuç getiren bir sistemle çalışıyorum.

5. 6. 7. 8.(LGS) sınıflara, YDT ve YDS sınavlarına yönelik olarak 10 yıldır online özel ders veriyorum. Öğrencilerimin seviyelerini ve hedeflerini dikkate alarak tamamen kişiye özel çalışma programları hazırlıyor; konu anlatımı, soru çözüm teknikleri ve sınav stratejilerini birlikte yürütüyorum. Anlaşılır anlatım, düzenli takip ve motive edici yaklaşımımla öğrencilerimin hem akademik başarılarını hem de özgüvenlerini artırmayı amaçlıyorum. Disiplinli, sabırlı ve sonuç odaklı bir eğitim anlayışıyla süreci birlikte yönetiyorum

İngilizcede sağlam bir temel ve doğru sınav mantığı

LGS, YDT, YDS ve YÖKDİL’de net artışı ve stratejik ilerleme

Soru karşısında nasıl düşünülmesi gerektiğini öğrenme

Zaman yönetimi ve sınav kaygısıyla başa çıkabilme

Öğrencinin özgüven kazanması ve İngilizceyi kontrol edebilmesi

Plansız çalışmadan kurtulup hedef odaklı ilerleme

Uludağ Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği mezunuyum.

Yaklaşık 10 yıldır özel ders, 6 yıldır MEB’de aktif öğretmenlik yapıyorum.

KPSS’de Türkiye 16.’sı oldum.

Özellikle sınav gruplarıyla çalışma konusunda güçlü bir tecrübeye sahibim.

Ortaokul kademesinde aktif görev yaptığım için öğrencilerin akademik ve psikolojik ihtiyaçlarını yakından tanıyorum.

Derslere öğrencinin mevcut seviyesini analiz ederek başlarım. Ardından:

Hedefe uygun bireysel program oluştururum.

Konu anlatımını sade ve anlaşılır şekilde sunarım.

Soru çözüm teknikleriyle konuyu pekiştiririm.

Deneme ve soru analizleriyle eksikleri tespit ederim.

Düzenli geri bildirimlerle süreci güncellerim.

Her ders, bir önceki dersin devamı ve bir sonraki dersin altyapısı olacak şekilde planlanır. Böylece öğrencinin gelişimi tesadüfe değil, sisteme dayanır.

Öğretmenin alan bilgisi kadar sınav tecrübesini mutlaka sorgulayın.

Her öğrenci için aynı programı uygulayan değil, kişiye özel plan yapan öğretmeni tercih edin.

Derslerin yalnızca konu anlatımıyla sınırlı kalmadığından; soru çözümü, strateji ve takip içerdiğinden emin olun.

Düzenli geri bildirim ve ölçme–değerlendirme süreci olmayan derslerden kaçının.

Öğrenciyi motive eden, süreci yöneten ve hedef bilinci kazandıran bir rehberle çalışın.