Uludağ Üniversitesi Matematik Bölümü son sınıf öğrencisiyim. Pedagojik formasyon eğitimimi tamamlamış bir eğitmen olarak matematiğin mantığını kavratıyorum.

Matematikle ilk karşılaşmamda yaşadığım o tıkanma hissini ve doğru rehberlikle taşların nasıl yerine oturduğunu çok iyi hatırlıyorum, bu yüzden her öğrencinin o  anladım dediği anı yakalamasını sağlamak benim için sadece bir iş değil, adeta bir tutku. Sistemli okullarda ya da kalabalık sınıflarda yüzlerce öğrencinin arasında bireysel potansiyellerin kaybolduğunu, yanlış öğrenme yöntemleri yüzünden nice zihnin matematikten soğutulduğunu gördüm. Özel ders ise bana o ezberci ve dayatmacı döngüyü kırma gücü veriyor. Bir öğrencinin "Ben bu dersi yapamıyorum" önyargısını kırıp, gözlerindeki o başarma pırıltısını ve özgüveni görmek benim için en büyük motivasyon kaynağı. Bilgiyi tek taraflı aktaran bir öğretmen olmaktansa; öğrencinin zihnindeki kilitleri açan, ona kendi potansiyelini gösteren bir rehber olmak ve hayallerine giden yolda onlara yoldaşlık etmek için bu işi yapıyorum.

Eşit ağırlık hedefi olan ancak TYT matematik netleri uzun süre 5-9 aralığına sıkışıp kalan bir öğrencimle, önce eksik temel konuları yöntemiyle temizledik ardından stratejik soru çözüm taktikleriyle netlerini  30 netin üzerine taşıdık. Matematiğe küsen bir lise 10. sınıf öğrencimin, okul yazılılarından 30-40 aldığı dönemleri geride bırakarak özel ders sürecimiz sonrasında düzenli olarak 85-90 aralığında  getirdiğini ve derse olan özgüveninin tamamen değiştiğini gördük. Sayısal alanda hazırladığım bir öğrencimin de ilk çalışmaya başladığımızda AYT matematikte kalem oynatamıyorken, doğru ders takibi ve ona uygun bir ders programıyla 20+ netlere ulaştı. 

Sadece matematik dersi anlatmakla kalmaz; deneme analizlerin, haftalık çalışma programların ve sınav motivasyonunla süreci başından sonuna kadar profesyonelce yönetirim. Ezberci anlayıştan uzak, dersi sevdirerek, mantığını kavratarak öğrenmeye teşvik ederim. Seni korkutan o yeni nesil soruların aslında bildiğimiz temel kuralların farklı birer hikayesi olduğunu göstererek özgüvenini yeniden inşa ederim. Sorular karşısında korkup panik olmak ya da soruyu geçmek  yerine "Burada benden ne isteniyor?" diyerek problemi parçalara ayırabilme becerisi kazandırırım. Derste kalmaması adına  [ENGELLENDİ] üzerinden takıldığın her soruyu yanıtlar, seni ekstra kitap masrafından kurtaracak güncel pdf ve fasikül arşiviyle desteklerim. Matematik için sınavda en önemli unsurumuz zamandır. Sınavda hangi sorunun kaç dakikada çözüleceğinden, hangi konulardan daha çok fire verdiğine kadar tamamen sana özel bir zaman ve net yönetimi sağlarım.

Her öğrencinin zihin yapısı ve eksikleri farklıdır; bu yüzden standart bir müfredat takip etmek yerine senin deneme sonuçlarına ve hata analizlerine göre sürekli güncellenen nokta atışı bir çalışma rotası çiziyorum. Formül benim dünyamda  yok, gerektiği zaman zaten kullanılır, önemli olan parça-  bütün ilişkisini çözebilmek. Çoğu öğretmen ders bittiğinde iletişimini keserken; ben [ENGELLENDİ] üzerinden haftanın her günü soru çözüm desteği, sesli/video anlatımlar ve anlık deneme analizleriyle sürecin her anında yanında oluyorum.

İlk dersimizi tamamen bir seviye ve eksik tespiti yaparak geçiririz. Öğrencinin hangi konularda zayıf olduğunu, hangi ön bilgilerinin eksik olduğunu belirlemeden rastgele ders işlemeyiz. Bir konuyu anlattıktan hemen sonra çözüme en temel, konuyu kavratan klasik sorularla başlarız. Öğrenci eliyle kalem oynatıp özgüven kazandıktan sonra  MEB/ÖSYM tarzı yeni nesil ve çok aşamalı hikayeli  sorulara geçiş yaparız.Derste tek taraflı konuşan bir öğretmen olmam. Soruyu önce ben çözer mantığını gösteririm, ardından benzer bir soruyu öğrenciye verir ve "Şimdi kalemi sen al, adım adım beni yönlendirerek çöz" derim. Öğrencinin nerede takıldığını anında görüp anında müdahale ederim.Dersin başında, bir önceki haftanın en çok hata yapılan veya unutulmaya müsait sorularından oluşan 10-15 dakikalık mini bir hatırlatma pratiği yaparız. Böylece öğrenilenlerin kalıcı belleğe geçmesini sağlarız. Ders bitiminde de o hafta işlenen konu ile ilgili mutlaka ödev verir ve sonrasında takibini sıklıkla yaparım.

  Özel ders hakkında tavsiye verecek olursam, ilk olarak ezbere değil, mantığa yatırım yapmalarını öneririm. Size matematiğin neden ve nasılını sorgulatan, sizi düşündüren öğretmenlerle çalışın. Özel ders bir sihirli değnek gibi hayatınızı değiştirmez. Özel ders, öğrencinin sırtındaki tüm yükü öğretmene devretmek değildir; bir rehberlik ve yönlendirme sürecidir. Asıl iş dersten sonra başlar. Verilen ödevleri eksiksiz yapmayan, hata analizini önemsemeyen bir öğrenci sadece özel dersle başarıya ulaşamaz. Süreklilik ve düzen şarttır. Ayrıca özel derslerde aktif olmak çok önemlidir. Elinize mutlaka kalemi kağıdı alın, öğretmen zaten cevaba ulaştıracak diye beklemeyin, Çünkü öğretmenin yanında kolay gelen bir soru, kendi başınıza çözdüğünüzde o kadar da kolay olmayabilir. Son olarak kendinize belirlediğiniz hedefleriniz gerçekçi olsun. Hedefiniz sıfırdan başlayıp bir ayda Türkiye derecesi yapmak olmamalıdır. Kendi seviyenize uygun, adım adım yükselişe geçiren bir programla başlayın.