Okul derslerine ve yazılı sınavlara hazırlık.

Öğrencilerin öğrenme yolculuklarına destek olmak ve fen bilimlerini severek öğrenmelerini sağlamak amacıyla özel ders veriyorum.

Eğitim ve Deneyimlerim Yaklaşık 1 yıl boyunca LGS’ye hazırlanan öğrencilere Fen Bilimleri ve Matematik alanlarında özel ders verdim. Bu süreçte öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik, anlaşılır ve etkili bir öğrenme yaklaşımı geliştirdim. 2026 yılında Amasya Üniversitesi’nden mezun oldum. Eğitim hayatım boyunca Erasmus programı kapsamında İspanya’daki Oviedo Üniversitesi’nde eğitim alarak akademik ve bilimsel becerilerimi geliştirme fırsatı buldum. Sıfır Atık kapsamında yürü[ENGELLENDİ]üğüm bir proje ile bir ortaokul için akıllı geri dönüşüm kutusu geliştirdim. Ayrıca, aktif olarak yürü[ENGELLENDİ]üğüm TÜBİTAK projesi kapsamında öğrencilerin kavram yanılgılarını tespit etmeye yönelik bir yapay zekâ modeli eğitimi üzerine çalışıyorum. Özel derslerimde akademik bilgi birikimimi, proje deneyimlerimi ve öğrenci odaklı yaklaşımımı bir araya getirerek öğrencilerin konuları ezberlemek yerine anlayarak öğrenmelerini hedefliyorum.

Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde yalnızca konu anlatımı yapmak yerine öğrencinin konuyu gerçekten anlamasını ve öğrendiklerini yeni durumlara uygulayabilmesini hedefliyorum.

Derslerimle birlikte öğrencinin;
• Konuların temel mantığını kavramasını,
• Ezber yerine neden-sonuç ilişkisi kurmasını,
• Günlük hayat ile ders konuları arasında bağlantı kurmasını,
• Yeni nesil ve yorum gerektiren soruları çözme becerisini geliştirmesini,
• Eksiklerini fark ederek daha planlı çalışmasını,
• Sınav sürecinde zaman yönetimi ve soru çözme becerilerini geliştirmesini amaçlıyorum.

Özellikle LGS hazırlığında öğrencinin sadece netlerini değil, öğrenme biçimini ve problem çözme yaklaşımını da geliştirmeye odaklanıyorum.

Fen Bilgisi Öğretmenliği alanındaki eğitimimin yanında eğitim teknolojileri, bilimsel araştırma ve proje geliştirme çalışmalarına da aktif olarak ilgi duyuyorum.

TÜBİTAK projesi kapsamında öğrencilerin fen bilimlerindeki kavram yanılgılarını tespit etmeye yönelik bir yapay zekâ modeli geliştiriyorum. Ayrıca bir ortaokulla yürü[ENGELLENDİ]üğümüz sıfır atık projesi kapsamında akıllı geri dönüşüm kutusu tasarlayıp ürettim. Erasmus deneyimim sayesinde İspanya'daki Oviedo Üniversitesinde farklı bir eğitim ortamını gözlemleme ve akademik açıdan kendimi geliştirme fırsatı buldum.

Yaklaşık bir yıldır LGS öğrencilerine Matematik ve Fen Bilimleri dersleri veriyorum. Öğretmenlik anlayışımın temelinde öğrenciyi sadece sınava hazırlamak değil, öğrenmeyi anlamlı ve kalıcı hâle getirmek var. Bu nedenle derslerimde öğrencinin seviyesini, ilgisini ve öğrenme biçimini dikkate alıyorum.

Derslere öğrencinin seviyesini ve ihtiyaçlarını belirleyerek başlarım. Ardından konuyu öğrencinin anlayabileceği şekilde, mümkün olduğunca günlük hayattan örnekler ve bağlamlar üzerinden işlerim.

Ezberletmek yerine konunun arkasındaki bilimsel ve matematiksel mantığı açıklamaya, öğrencinin "neden?" sorusuna cevap bulmasını sağlamaya önem veriyorum. Konu anlatımından sonra öğrencinin anlayışını sorular ve uygulamalar üzerinden kontrol eder, eksik kalan noktaları birlikte tamamlarız.

LGS öğrencileriyle çalışırken MEB müfredatını ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli yaklaşımını dikkate alarak ilerlerim. Derslerde farklı seviyelerde kaynaklar, yeni nesil sorular, görsel materyaller ve öğrencinin ihtiyacına göre hazırlanan çalışmalar kullanırım. Amacım, her öğrenciyi tek bir yöntemle ilerletmek yerine ona uygun teknik ve çalışma biçimini belirlemektir.

Özel ders seçiminde yalnızca ders anlatan bir öğretmen değil, öğrencinin ihtiyaçlarını anlayıp ona uygun bir öğrenme süreci oluşturan bir öğretmen tercih edilmesinin önemli olduğunu düşünüyorum. Özellikle sınav hazırlığında öğrencinin mevcut seviyesinin doğru belirlenmesi ve eksiklerinin düzenli olarak takip edilmesi başarı için büyük önem taşır.

Derslerin verimli olması kadar öğrencinin derse düzenli katılımı ve verilen çalışmaları uygulaması da önemlidir. Bu nedenle öğrencilerime ezberlemeye dayalı değil, konunun mantığını anlayıp farklı soru tiplerinde kullanabilecekleri bir çalışma alışkanlığı kazandırmayı hedefliyorum.