Hem koçluk servisi hem de eğitim servisinde uzman ögretmen

Sınıf ortamı oluşturan örgün eğitim kurumlarının öğretmen sayısı başına düşen öğrenci sayısı oranının çok fazla olması, öğrencilerin kendi yetenek ve becerilerine uygun eğitim almalarını engelleyici bir etmendir. Bu sebeple cevheri açığa çıkarılmak istenen öğrencilerin özel eğitim servislerinden yararlanması gerekiyor. Ben de mesleğimin bu anlayışa endeksli şekilde gerçekleştirilmesini daha uygun buluyorum.

3 yılda, her biri sene boyunca süren 10 öğrencim oldu. Bu öğrencileri direkt olarak sayısal branş eğitimine tabii tutup, matematiğin bağımsız bir dersten ziyade doğa bilimleriyle birleşerek bir yöntem haline geldiğini anlattım. Bu sekilde sayısal dersleri anlamalarını ve anlamlandırmalarını sağladığım.

Derslerimin içine entegre ettiğim yenilikçi eğitim teknikleri ile anlatımımı zenginleştirip öğrencilerimin zihinlerinde mantıklı çerçevelere oturttum. Bu sayede öğrendikleri bilgileri hayatla bağdaşırıp, aslında bu derslerle ne kadar da iç içe olduklarını gösterdim.

Netlerinde ciddi artış gösteren öğrencilerim tanışmamızın ilk anlarında çekimser tavırlar ile kurdukları hayallere daha sıkı bağlanıp daha azimli performanslar sergilediler.

Öğrencinin derse bağlanmasını hızlandıracak ve derse gösterdiği odağı kaybetmesini engelleyecek eğitim ilkelerini doğru zamanda doğru şekilde kullanabilirim. Böylece öğrenci severek öğrenecebileceği bi ortamın içinde kendini bulmuş olacak

Yıldız Teknik Üniversitesi, eğitim fakültesinde üçüncü senemi geride bırakıyorum. Özel ders vermeye de okula başladığım senenin başında başladım. Eğitim sektörüne girişim ise bu süreçten önce başlıyor. Özel eğitim kurumlarında sınav gözetmenliği yaparak camiadan insanları tanımaya başladım. Fakülteye girdikten sonra, bu insanların referansı ile ilk öğrencilerime kavuştum. Bunun üzerine ise üç yıldır özel ders vermekteyim. Bunun haricinde online deneme sitelerine fizik soruları yazma ve ders föyleri hazırlama tecrübelerim oldu.

Profesyonel eğitimimin paralelinde ise alanım ile ilgili aldığım sertifikalar mevcut. Bunlar;

• Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Araçları Eğitimi Sertifikası
• Eğitim Koçluğu Sertifikası

Bu sertifikaların bilgilerini de verdiğim derslerin yetkinliğini arttırmak için kullanmaktayım.

Ders öncesinde yaptığım hazırlıklar doğrultusunda, işlemek istediğim konuyu belirlediğim yere kadar bitirene kadar dersi sürdürerek işliyorum. Dersin işlenişi, içinde bol bol soru çözümü bulundurmasına rağmen, belirlenen süre bitene kadar ekstra soru çözümü yapıyorum. Her dersin başında ise bir önceki dersin öğretilerini, ölçme ve değerlendirmeye tabii tutuyorum.

Öğrenci-öğretmen kimyasının uygun bir şekilde kurulmasını zorlaştıran nesiller arası anlayış farkının gözardı edilmemesi gerekiyor. Bu sebeple seçilmesi gereken öğretmenin öğrenciye en yakın yaş skalasında olmasını daha verimli görüyorum.