Deneyimli Matematik Öğretmeninden Özel Ders

Özel ders vermemin temel sebebi, sınıf ortamında yeterince destek alamayan öğrencilerin birebir ilgide çok daha hızlı ve sağlıklı ilerleyebildiğini görmek. Matematikte “yapamıyorum” algısının çoğu zaman yanlış anlatım, eksik temel veya özgüven problemiyle ilgili olduğunu düşünüyorum. Öğrenciye özel bir tempo ve planla çalışıldığında, matematiğin göz korkutan bir ders olmaktan çıkıp anlaşılır hale geldiğine defalarca tanık oldum; bu sürecin bir parçası olmak beni motive ediyor.

Birlikte çalıştığımız öğrencilerle süreç içinde matematikte özgüven kazandık; düzenli ve planlı çalışma sayesinde netlerini ve ders notlarını kademeli olarak yükselten, daha önce zorlandığı soru tiplerini adım adım çözebilir hale gelen, derste daha aktif olan ve matematiğe karşı bakış açısı olumlu yönde değişen pek çok öğrenciyle eğlenerek ve teknolojiyi derslerimize dahil ederek, somut ve kalıcı sonuçlar aldık.

Birlikte çalıştığımız öğrencilerle süreç içinde matematikte özgüven kazandık; düzenli ve planlı çalışma sayesinde netlerini ve ders notlarını kademeli olarak yükselten, daha önce zorlandığı soru tiplerini adım adım çözebilir hale gelen, derste daha aktif olan ve matematiğe karşı bakış açısı olumlu yönde değişen pek çok öğrenciyle somut ve kalıcı ilerlemeler kaydettik. Ezberden uzak, mantık kurmaya dayalı; öğrencinin aktif katıldığı, teknolojiyi ve eğlenceli öğrenme yöntemlerini destekleyici şekilde kullanan bir ders anlayışıyla ilerliyorum. Amacım sadece bugünkü konuları değil, öğrencinin uzun vadede kendi başına da ilerleyebileceği bir matematik altyapısı kazandırmak.

Matematikte ilerlemenin yalnızca anlatan kişiye değil, öğrencinin derse katılımı ve düzenli çalışmasına da bağlı olduğunun bilinciyle ders sürecini bu anlayış üzerine kuruyorum. Dersleri öğrencinin seviyesini ve ihtiyacını belirleyerek planlıyor; bireysel ya da aynı sınıf seviyesindeki öğrenciler için grup derslerini velilerin tercihine göre düzenliyorum. Online ve yüz yüze ders seçenekleriyle esnek bir çalışma imkânı sunarken, her öğrenci için haftalık ve sistemli bir matematik programı oluşturuyor; konuları temelden ele alarak anlaşılmadan konu geçmemeye özen gösteriyorum. Yeni nesil eğitim yaklaşımlarına hâkim bir şekilde, derslerde teknolojik araçlar, görsel–etkileşimli materyaller ve eğlenceli öğrenme yöntemlerinden yararlanıyor, öğrencinin derste aktif olmasını teşvik ediyorum. Soru sormanın ve hata yapmanın doğal olduğu bir ortamda, ezberden uzak ve mantık kurmaya dayalı bir öğrenme süreciyle ilerliyorum.

Özel ders, tek başına mucize yaratmaz; verimli sonuçlar için öğrencinin derse istekli olması, düzenli tekrar yapması ve sürece aktif katılması çok önemlidir. Ders sayısından çok süreklilik ve planlı ilerleme başarıyı getirir. Bu yüzden kısa vadeli çözümlerden ziyade, öğrencinin seviyesine uygun, haftalık ve sistemli bir programla ilerlemenin daha sağlıklı olduğunu düşünüyorum. Öğrencinin soru sormaktan çekinmediği ve hata yapmaktan korkmadığı bir ortam, öğrenmenin en önemli parçasıdır.