Çocuklarınız için oyun temelli ve montessori esintili ingilizce dersleri verilir.

Özellikle okul öncesi ve ilköğretim dönemi çocukların zihninin en açık olduğu dönem olarak değerlendirilir. Bu dönemde destek  ve yabancı dil eğitimi almak çocuklar için önemlidir. Oyun temelli yaklaşımla kazanımları öğrenmeleri, hayatı ve kendilerini keşfetmeleri benim için bütünüyle bir motivasyon kaynağıdır.  

Oyun temelli ve montessori esintili eğitimde, çocuğun dünyayı, hayatı ve kendini keşfetmesi, özgüven ve öz disiplin inşa etmesi temel motivasyondur. Çocukların bunları yaparken aynı zamanda yabancı dil eğitimi alması, yaşa da bağlı olarak alınan yabancı dilin kalıcı olmasını sağlar. Çocuk blok parçalarını üst üste dizerken, yerçekimi ve dengeyi öğrenip kalıcı hâle getirirken, yabancı dili de kalıcı hâle getirir. 

Belki bazı ebeveynleri tatmin etmeyecek şekilde katı ve sabit olmayabilirim fakat çocuğun konsantrasyonunu sağladığı noktada komutlar ve kurallara zaten gerek yoktur. Hayal gücüne ket vurulmadan da, belli başlı kurallar çerçevesinde, eğitim, öğretim mümkündür. Birebir derslerde ebeveynlerin izin ve talebi doğrultusunda dersin öğretimine göre ev dışı ortamlarda da derslerimizi sürdürebiliriz. Örneğin; sayılar ve miktarları öğrenirken, bahçe veya parka çıkıp ihtiyacımız olan materyalleri , yaprakları, çubukları, taşları belirlenen adette toplayarak, hem dış dünyayı keşfetme güdüsü giderilir hem de istenilen kazanım verilmiş olur.

Ders yöntemlerim önceki yazılarıma belirtildiği gibi, Montessori esintili ve oyun temelli öğrenmedir. Biz yetişkinlerin nasıl işleri varsa , çocuğun işi de oyundur. Oyun oynarken öğrenir, keşfeder, akıl yürütürler. Genelde kaynaklarımı, materyallerimi kendim üretmeyi tercih ederim, aynı zamanda çizerlik yapıyorum ve çocuk hikayeleri yazıyorum. Bir ihtiyaç ve talep doğrultusunda farklı kaynaklar gerekirse ebeveynler [ENGELLENDİ] sağlayabiliriz. Dersleri doğadan gelen materyallerle veya çocuğun özellikle ilgisini çeken bir konu varsa, teknoloji, makineler,arabalar, mutfak ve ev araç-gereçleri, resim, müzik gibi, bu doğrultuda düzenlenen ders içeriğiyle derslerimizi devam ettirebiliriz.

Birebir derslerde belki de en önemli unsur öğrenci-öğretmen dinamiğidir. Çocuğunuzun özel derslerden verim almadığınız düşündüğünüz noktada , özellikle okul öncesi ve ilköğretimde, çocuğun ilgisizliği, yeteneklerinin sınırlılığı  ilk akla gelen olmamalıdır. Öğretmen-öğrenci uyumu oldukça kıymetlidir. Çocuğun ilgi ve farklılıkları göz önünde bulundurularak, kişiselleştirilmiş, farklılaştırılmış eğitim yöntemleri uygulanmalıdır.