YKS Eşit Ağırlık 3046.’sı, Bahçeşehir Üniversitesi Ekonomi öğrencisiyim; öğrencilerime matematik, Türkçe ve birebir YKS mentorlüğü veriyorum.

YKS sürecinin ne kadar karmaşık ve yorucu olduğunu bizzat yaşamış biri olarak, öğrencilerin bu süreci yalnız başına yönetmekte zorlandığını çok iyi biliyorum.

Özel ders ve birebir koçluk vermemin sebebi; her öğrencinin ihtiyacının farklı olması ve bu farkların ancak birebir çalışmayla doğru şekilde tespit edilebilmesidir.

Amacım öğrencinin sadece ders eksiğini kapatmak değil; doğru plan yapmayı öğrenmesini, motivasyonunu korumasını ve sınava bilinçli bir şekilde hazırlanmasını sağlamaktır.

Öğrencilerimle disiplinli ama samimi bir [ENGELLENDİ] kurarak, süreci birlikte ve kontrollü şekilde ilerletiyorum.

YKS sürecinde birebir koçluk ve ders deneyimine sahibim. Aktif olarak YKS öğrencileriyle haftalık hedef belirleme, günlük–haftalık çalışma planı oluşturma, deneme analizi ve motivasyon takibi üzerine çalışıyorum.

Koçluk verdiğim yaklaşık 50 öğrenciyle süreci adım adım yönetiyor; hangi derste, hangi konudan, ne kadar çalışmaları gerektiğini netleştiriyorum. Plansız çalışmanın önüne geçerek öğrencilerin zamanı daha verimli kullanmasını sağlıyorum.

Matematik ve Türkçe derslerinde ise seviyeye göre anlatım yapıyor, öğrencinin gerçekten anlamadığı noktaları tespit edip o konuya özel soru çözümleriyle ilerliyorum.

Amacım sadece ders anlatmak değil; öğrencinin süreci doğru yönetmesini, motivasyonunu kaybetmeden ilerlemesini ve sınava bilinçli şekilde hazırlanmasını sağlamak.

• Size özel hazırlanmış net ve uygulanabilir bir çalışma planı

• Matematik ve Türkçe derslerinde konu eksiklerinin sistemli şekilde kapatılması

• Deneme analizleriyle yanlışların nedenine inme ve net artırma

• YKS sürecinde motivasyon ve disiplinin korunması

• Plansızlıktan kurtulup zamanı verimli kullanma alışkanlığı

• Sınava ne çalışacağını bilen, süreci kontrol eden bir öğrenci profili

YKS sürecini bizzat yaşamış ve başarıyla tamamlamış bir eğitmenim. Öğrencilerimle çalışırken ezbere dayalı değil, mantığı kavratan ve sürdürülebilir bir sistem kurmayı hedeflerim.

Koçluk ve ders sürecinde disiplinli bir yapı kurarım; ancak iletişimimde samimi ve ulaşılabilir olmaya önem veririm. Öğrencinin sadece akademik değil, psikolojik olarak da bu sürece hazır olmasını öncelerim.

Ders ve koçluk sürecinde düzenli takip, net hedefler ve şeffaf ilerleme benim için olmazsa olmazdır. Öğrenciyle birlikte süreci yönetir, sorumluluğu paylaşırım.

Derse başlamadan önce öğrencinin mevcut seviyesini ve eksiklerini analiz ederim. Bu analize göre kişiye özel bir yol haritası oluştururum.

Derslerde konuyu sade ve anlaşılır şekilde anlattıktan sonra bol örnek ve soru çözümüyle pekiştiririm. Anlaşılmayan noktaları geçiştirmem, mutlaka netleştiririm.

Ders sonrasında ödev ve kaynak yönlendirmesi yapar, bir sonraki derse kadar öğrencinin sürecini takip ederim. Koçluk alan öğrencilerle ayrıca haftalık hedef kontrolü ve deneme analizi gerçekleştiririm.

Özel ders alırken sadece konu anlatımına değil, süreci nasıl yönettiğinize de odaklanmanız gerekir. Düzenli çalışılmayan, planı olmayan bir özel ders uzun vadede fayda sağlamaz.

Ders aldığınız öğretmenin sizi tanıması, seviyenizi analiz etmesi ve buna göre bir yol haritası çizmesi çok önemlidir. Haftalık hedefler, düzenli deneme analizi ve eksik odaklı çalışma süreci başarıyı doğrudan etkiler.

Özel dersin verimli olması için öğrencinin de sürecin sorumluluğunu alması, verilen programlara sadık kalması ve iletişimi koparmaması gerekir.