İlkokul- okuma yazma- ortaokul müfredatına uygun ders verilir

Sağlık bilimleri fakültesi mezunuyum

1 senedir ders verdiğim öğrencim var 4. Sınıfta başladık 5. Sınıftayız odaklanma problemi okuduğunu anlamama kendini derse verememe gibi şikayetleri ve ailesi çalıştırdığı halde düşük aldığını söylüyorlardı ve yollarımız kesişti 4. Sınıfı sınıf 1. Si olarak bitirdi 5. Sınıftada aynı performans ile ilerliyoruz

Anne, baba ve öğretmenlerin öğrenciden genel beklentisi, onların “derslerine çok çalışıp, başarılı olmaları” yönündedir. Beklenti böyle olunca başarısızlığın nedeni, “yeterince ders çalışmamak” olarak görülmekte ve öğrenciden sürekli daha çok çalışması istenmektedir. Oysa gerekli olan “Bilinçsizce çok çalışmak” değil; verimli ders çalışma yollarını iyi bilerek ve bunlardan gereğince yararlanarak etkili çalışmaktır.

Verimli ders çalışma yollarını öğrenmek isteyen öğrencinin, önce bu yönde olumlu alışkanlıklar kazanmaya kararlı ve niyetli olması gerekir. Buna karar verdikten sonra ders çalışmasını aksatan ya da kolaylaştıran alışkanlıklarının bir listesini yapıyorum

Günlük çalışma çizelgelerinde; okulda geçen saatler, ders çalışma, eğlenme, dinlenme, ev işlerine yardım ve uyku saatleri gösterilmiş şekilde planlıyorum .

Çalışmaya başlayacağı zaman kendini yorgun ve isteksiz hisseden öğrenci çalışma saatlerini yanlış seçmiş demektir. Beklemeden günlük çalışma çizelgesinde gerekli değişikliği yapıyorum

[ENGELLENDİ]Şuan 1 öğrencim var ve 4. sınıfta başladık suan 5. Sınıfta odaklanma problemi ve ders konularını karıştırma okuduğunu anlamama sınavı en son bitirme sorunu vardı. Ailesi bu konuda biraz sertti sonrasında tanıştık 4. Sınıfta sınıf 1. Si olarak sınıfı bitirdi 5. Sınıftayız ortaokul müfredatına göre derslerine devam ediyoruz. 

şuanki devam ettiğimiz dersler 

fen Bilgisi 

türkçe 

Verimli ders çalışma yollarını öğrenmek isteyen öğrencinin, önce bu yönde olumlu alışkanlıklar kazanmaya kararlı ve niyetli olması gerekir. Buna karar verdikten sonra ders çalışmasını aksatan ya da kolaylaştıran alışkanlıklarının bir listesini yapıyorum

Günlük çalışma çizelgelerinde; okulda geçen saatler, ders çalışma, eğlenme, dinlenme, ev işlerine yardım ve uyku saatleri gösterilmiş şekilde planlıyorum .

Çalışmaya başlayacağı zaman kendini yorgun ve isteksiz hisseden öğrenci çalışma saatlerini yanlış seçmiş demektir. Beklemeden günlük çalışma çizelgesinde gerekli değişikliği yapıyorum

Sağlık bilimleri fakültesi mezunuyum

üniversiteyi 3.7 diploma notuyla bitirdim 

açıktan 2. üni olarak çocuk gelişim bölümü okuyorum 

1 senedir ders verdiğim öğrencim var 4. Sınıfta başladık 5. Sınıftayız odaklanma problemi okuduğunu anlamama kendini derse verememe gibi şikayetleri ve ailesi çalıştırdığı halde düşük aldığını söylüyorlardı ve yollarımız kesişti 4. Sınıfı sınıf 1. Si olarak bitirdi 5. Sınıftada aynı performans ile ilerliyoruz

Derslerimi devam ettiğim öğrencide genelde sözel ağırlıklı değil daha akılda kalıcı olabilmesi için görsel ve kodlamalarla çalıştırdım bunu çizimlerle renkli kalemlerle renkli not kağıtlarıyla yapıyorum 

Anne, baba ve öğretmenlerin öğrenciden genel beklentisi, onların “derslerine çok çalışıp, başarılı olmaları” yönündedir. Beklenti böyle olunca başarısızlığın nedeni, “yeterince ders çalışmamak” olarak görülmekte ve öğrenciden sürekli daha çok çalışması istenmektedir. Oysa gerekli olan “Bilinçsizce çok çalışmak” değil; verimli ders çalışma yollarını iyi bilerek ve bunlardan gereğince yararlanarak etkili çalışmaktır.