Eğitime ve matematiğe olan tutkum ile öğrencilerimin başarıya ulaşmasına destek oluyorum

Benim için matematik sadece sayılardan, formüllerden veya ezberlenmesi gereken kurallardan ibaret değil; öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştiren, hayatın her alanında karşılarına çıkacak problemleri çözme yeteneği kazandıran heyecan verici bir yolculuk. Pek çok öğrencinin matematik ön yargısıyla derslerden soğuduğunu ve potansiyellerinin altında kaldığını görüyorum. En büyük motivasyonum; doğru rehberlik, birebir ilgi ve ezberden uzak, mantığa dayalı interaktif öğretim yöntemleriyle bu ön yargıyı kırmak.

İlkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine özel ders vermekteyim. 3 yıl dershanede çalıştım. Okula destek ve sınav hazırlık süreçlerinde rehberlik ettim. Öğrencilerimin eksiklerine ve öğrenme hızına uygun bireyselleştirilmiş ders planları ve çalışma programları hazırladım.

Öğrencilerin haftalık ödev takibini, kaynak planlamasını ve düzenli gelişim analizlerini yaparak velilerle de [ENGELLENDİ] halinde kalmaktayım. Bu süreci öğrenci de kendi üstüne düşeni yaptığı takdirde  başarı odaklı bir süreç yürütmekteyim. 

Başarı hem öğrencilerimin hem de benim  motivasyon kaynağıdır.

Derslerimde temel amacım, öğrencilere sadece formül ezberletmek değil; matematiği korkulan bir ders olmaktan çıkarıp mantığını kavratarak keyifli bir problem çözme sürecine dönüştürmektir. Ezberden uzak, analitik düşünme becerisini geliştiren bu yaklaşım sayesinde öğrencilerim, karmaşık soruları mantıksal bir sırayla ele almayı öğrenirler. Amacım sınav başarısının yanı sıra öğrendikleri bilgiyi hayatta kullanmasını sağlayan kalıcı ve sorgulayıcı bakış açısı kazandırmaktır.

Matematik benim için ezberlenecek formüllerden ibaret değil; olayın mantığını kapınca çözülmesi keyifli bir bulmaca. Sadece 'hadi soruyu çözelim' demiyorum, öğrencinin kafasındaki o 'ben bunu asla yapamam' ön yargısını birlikte yıkıyoruz. Kendi yaş grubuma yakın olmamın da avantajıyla öğrencilerle daldan dala atlamadan, rahat bir [ENGELLENDİ] kurup dersi sıkıcı olmaktan çıkarabiliyoruz. Sadece sınavı kazandıran değil, gerçekten matematiğin mantığını yediren bir yol arkadaşıyım.

Derslerimi asla ezbere dayalı formüllerle değil, öncelikle konunun mantığını ve günlük hayattaki karşılığını oturtarak işlerim. Öğrencinin seviyesine ve ihtiyacına göre tek bir kitaba bağlı kalmayıp; LGS örnek soruları, beceri temelli yeni nesil sorular ve farklı yayınevlerinin nitelikli kaynaklarından oluşan size özel bir harman hazırlarım. Süreç boyunca yanlış yapılan her soruyu bir hata olarak değil, kalıcı öğrenmenin kapısını aralayan en değerli fırsat olarak ele alır, birlikte detaylı bir hata analizi yaparız. Dersler sıkıcı değil eğlenceli geçer.

Özel ders sürecinden en yüksek verimi alabilmek, veli, öğrenci ve öğretmen arasındaki uyumlu bir iş birliğiyle mümkündür. Bu süreçte velilerimize en büyük tavsiyemiz; gelişimin doğrusal olmadığını bilerek çocuklarına baskı yapmak yerine süreci sabırla ve motive edici bir yaklaşımla desteklemeleridir. Evde dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak, sakin bir çalışma ortamının sağlanması ve öğretmenden gelen yönlendirmelerin takip edilmesi başarının en önemli anahtarıdır. Sadece sınav sonuçlarına veya notlara odaklanmak yerine öğrencinin harcadığı emeği ve gösterdiği çabayı takdir etmek, onun öz güvenini ve derse olan inancını doğrudan artıracaktır.