Her öğrenciyi başarılı kılmak için buradayım!

Özel ders vermek, öğrenci öğretmen dinamikleri, bilgi paylaşımı ve bu bağlamda [ENGELLENDİ] alışık olduğum kavramlar. Alışık olmak bu bağlamda beni huzurlu ve daha güvenli hissettirdiği için de bu işi yapma isteği duyuyorum. Bunun yanı sıra özel ders şeklinde eğitim vermeyi seviyorum. Bu işi sevmem bu işi yapmayı tercih etmemde en büyük etken diyebilirim.

Gitar Eğitmeni - Birebir Dersler

Özel bir kurs merkezinde birebir gitar dersleri vererek, öğrencilere klasik gitarın inceliklerini ve müzik kültürünü öğretme fırsatı buldum. Derslerimde, müzik çalarak öğrenme yöntemine odaklanarak, teknik çalışmayı boğmadan öğrencilerin nota okumayı, klasik müziğin kültürünü ve birlikte çalmayı öğrenmelerine yardımcı oldum.

Özellikle görme engelli bir öğrenciyle çalışma deneyimim, öğretim sürecinde esneklik ve yaratıcı çözümler geliştirme yeteneğimi artırdı. Eğitimde interaktif bir yaklaşımı benimsedim; derslerimde ses kaydını dinletebilen küçük hoparlörler ve metronom gibi materyaller kullanarak öğrencilerin müzikle daha aktif bir etkileşim içinde olmalarını sağladım. Bu materyaller, hem teknik becerilerini geliştirmelerine yardımcı oldu hem de derslerin daha verimli ve keyifli hale gelmesini sağladı.

Çeşme Belediyesi Müzik Akademisi - Gitar Eğitmeni

Yıl: [ENGELLENDİ]

Çeşme Belediyesi Müzik Akademisi'nde gitar eğitmeni olarak, öğrencilere kişisel ihtiyaçlarına uygun ders programları hazırlıyorum. Eğitimim, teknik beceriler ve müzik teorisi konularında kapsamlı bir yaklaşımı içeriyor, öğrencilerin müzikle olan bağlarını güçlendirerek kalıcı bir tutku oluşturmalarına yardımcı oluyorum.

14. ve 15. Bilkent Gitar Buluşmaları
Bilkent Gitar Buluşmaları'na katılarak, atölye çalışmaları ve ustalık dersleri aldım, ayrıca mesleki çevremle sağlam bir network oluşturdum. Bu etkinlikler, müzik kariyerimde önemli bir yer tutarak, bilgi ve becerilerimi daha da ileriye taşıdı.

Pedagojik Formasyon 
Pedagojik Formasyon programım, öğretmenlik becerilerimi geliştirmeme ve pedagojik alanda derinlemesine bilgi sahibi olmama olanak tanıdı. Sürekli öğrenme ve mesleki gelişim konusundaki bağlılığım, öğretim yöntemleri ve öğrenci ilişkilerinde yenilikçi bir yaklaşım sergilememi sağladı.

Gitar klavyesinde notaların yerleri, öğrenilen notalarla melodi-parça-eser çalabilme, popüler şarkıların melodileri, çoksesli veya fingerstyle çalma, akorlar, arpej-ritim, akor eşliği, klasik gitar tekniği ve bağlamında klasik gitar repertuvarı ve yine bu bağlamda öğrenci severse eser çalma.

Bu işi severek yapıyorum. Eğitim verdiğim öğrencinin güvenini kazanmak ve etkili [ENGELLENDİ] kurma önceliğim.

Planlı, öğrenciyi tanımaya dönük, tanıdıkça buna uygun yol haritası çıkararak, teoriye boğmadan öğrencinin keyif almasını sağlayacak ama bunun yanında teknik talepleri de karşılamak adına çalışmalar verecek şekilde işlerim.

Şimdi bu sorunun cevabını somut bir şekilde vereyim...

Online bir ders için konuşursak, örneğin: Caddelerde rüzgar isimli bir parça çalınacak. Ders işlenir, parçanın nasıl çalınacağı anlatılır, gösterilir ve bunun pratiği yapılır. Şarkının nota ve tablarını gösteren ekran paylaşımı yapılır. Öğrenci parçanın ilk deşifresini yani notaları ve tabları okumasını eğitmeniyle beraber yapar sonra bu parçanın notalarını gösteren dosya (pdf veya jpg) öğrenciyle dersin sonunda paylaşılır ve egzersiz niyetine ödev verilir.

Öğretmenleriyle iyi [ENGELLENDİ] kurmalı veya kurmaya açık olmaları. Meraklı olmaları. Eğer öğretmen-öğrenci kimyası uyuyorsa verim bir o kadar fazla olabilir.