Boğaziçi Üniversitesi Kimya Bölümü son sınıf öğrencisiyim. 4 yıldır lise öğrencilerine hem okul derslerine takviye hem de YKS (TYT-AYT) hazırlık sürecinde düzen

Sayısal derslerin doğru bir yöntem ve mantıkla ele alındığında aslında ne kadar anlaşılır olduğunu göstermek en büyük motivasyonum. Ben de yakın geçmişte aynı sıralardan geçmiş bir Boğaziçili olarak, ezbere dayalı anlatımların öğrencide yarattığı önyargıyı çok iyi biliyorum. 4 yıldır özel ders vermemin nedeni; öğrencilerin "yapamıyorum" korkusunu kırıp soru çözdükçe kazandıkları o özgüveni ve hedefledikleri bölümlere adım adım yaklaştıklarını görmekten duyduğum samimi tatmindir.

Geride bıraktığım 4 yıl içinde farklı seviyelerden birçok öğrencimle somut ve ölçülebilir başarılar elde ettik. Örneğin; geçen yıl TYT Matematik netleri 10-12 bandında takılı kalan ve fen branşlarına karşı önyargısı olan bir 12. sınıf öğrencimle, düzenli konu analizi ve soru pratiği sayesinde sınavda Matematik netlerini 32'ye, AYT Fen netlerini ise 30'un üzerine taşıyarak hedeflediği mühendislik bölümüne yerleşmesini sağladık. Ara sınıflarda (10 ve 11. sınıf) çalıştığım öğrencilerimde ise ilk yazılılarda 40-50 bandında olan Fizik ve Kimya okul sınav notlarını, ezber bozan kavramsal çalışma sistemimizle ikinci dönem 85-95 aralığına çıkararak dönem sonu ortalamalarını (OBP) ciddi oranda yükselttik.

Derslerimizde amacımız sadece soru çözmek değil, sayısal derslere bakış açınızı kökten değiştirmektir. Birlikte çalışarak formül ezberinden kurtulup konuların mantığını kavrar, yeni nesil TYT-AYT sorularında işlem kalabalığında boğulmadan pratik sonuca gitme becerisi kazanırsınız. Size özel hazırlanan çalışma programı, düzenli deneme analizleri ve ders dışı soru desteğiyle çalışma disiplininizi artırırken; okul yazılılarında yüksek notlar alarak ve sınav netlerinizi istikrarlı bir şekilde yükselterek hedeflerinize en doğru stratejiyle ulaşırsınız.

Beni diğer eğitmenlerden ayıran en temel unsur; Matematik, Fizik ve Kimya branşlarını birbirinden koparmadan, bütüncül bir sayısal mantıkla aktarabilmemdir. Boğaziçi Üniversitesi'ndeki akademik eğitimimin getirdiği güçlü analitik altyapıyı, 4 yıllık dershane/özel ders sahası tecrübemle harmanlıyorum. Online derslerimde grafik tablet teknolojisini aktif olarak kullanarak yüz yüze ders konforunda, interaktif bir ortam sağlıyor ve ders notlarını anında PDF olarak paylaşıyorum. Sadece ders anlatan bir öğretmen değil; ders dışı soru çözümleri, haftalık ödev ve deneme takibiyle süreci baştan sona planlayan, öğrencinin sınav psikolojisini yakından tanıyan dinamik bir çalışma ortağıyım.

Derslerimi ezberden uzak, tamamen kavramsal mantığı oturtup ardından bol pratik yapmaya dayalı bir sistemle işliyorum, Efendim. Konunun özünü aktardıktan sonra temel seviyeden yeni nesil ÖSYM tarzı sorulara doğru kademeli olarak ilerliyoruz. Kaynak olarak öğrencinin seviyesine özel seçtiğimiz nitelikli soru bankalarını, MEB kazanım testlerini, geçmiş yılların çıkmış sorularını ve yazılı prova föylerini kullanıyorum. Online derslerde grafik tablet kullanarak tüm formül türetmelerini, grafikleri ve çözümleri ekranda canlı olarak çiziyor; ders bitiminde bu notları eksiksiz bir PDF olarak paylaşıyorum. Süreci sadece ders saatiyle sınırlı tutmayıp haftalık ödev takibi, düzenli deneme analizleri ve hafta içi [ENGELLENDİ] üzerinden soru çözüm desteğiyle kesintisiz şekilde yönetiyorum.

4 yıllık ders tecrübemde gördüğüm en kritik nokta; özel dersin bir sihirli değnek değil, doğru bir kılavuz olduğudur. Öğrencilerime tavsiyem; derste mantığını kavradıkları konuları mutlaka bireysel soru pratiğiyle pekiştirmeleri ve anlamadıkları en ufak ayrıntıyı çekinmeden sormalarıdır. Velilerimize ise tavsiyem; eksiklerin son aylarda telafi edilmeye çalışılması yerine sürece erken başlanması ve ilk haftalarda hemen ani net artışı beklemek yerine öğrencinin çalışma disiplini ve temel kavramları oturtma sürecine sabırla odaklanılmasıdır.