Grup İndirimi, Kaynak Paylaşma

• Showing the meanings and connections between mathematical concepts and ideas and providing students with meaningful learning experience 
• Increasing students’ reasoning based on their learnings.
• Preparing daily and weekly lesson plans to determine mathematical new teaching strategies and ideas.
• Helping students to use higher-order thinking skills and increase their achievement.
• Assessing teaching-learning process and giving feedback.
• Motivating students for exams and increasing students’ self-motivation towards their learning experience.
• Helping students to make self-assessment and to develop self-assessment strategies.
• Creating constructive learning environments in a meaningful manner.
• Using technology to create an effective learning environment.

2000 ders saati üzeri özel ders verdim. 3,4,5,6,7,8 ve 9. sınıflarla çalışıyorum. LGS öğrencilerim LGS'de 440 puan üzeri puanlar elde ettiler. Bursluluk sınavına hazırladığım öğrencilerim en az yüzde 50 burs elde etti.  Öğrencilerimin başarılarını sürekli arttırıyorum. 

• Showing the meanings and connections between mathematical concepts and ideas and providing students with meaningful learning experience
• Increasing students’ reasoning based on their learnings.
• Preparing daily and weekly lesson plans to determine mathematical new teaching strategies and ideas.
• Helping students to use higher-order thinking skills and increase their achievement.
• Assessing teaching-learning process and giving feedback.
• Motivating students for exams and increasing students’ self-motivation towards their learning experience.
• Helping students to make self-assessment and to develop self-assessment strategies.
• Creating constructive learning environments in a meaningful manner.
• Using technology to create an effective learning environment.
• Providing students with an understanding of the main idea behind science and physics concepts.
• Increasing students’ reasoning about all of the science/physic theorems, hypotheses.
• Encouraging students to make inferences from the science/physics theorems and hypotheses.
• Helping students to construct their learning based on previous learnings.
• Evaluating, assessing, and recording students’ progress and develop new teaching strategies towards increasing students’ achievement.

Boğaziçi Üniversitesi Matematik Öğretmenliği mezunudur. Şu an Boğaziçi Üniversitesinde Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümünde Yüksek Lisans yapmaktadır. Özel VKV KOÇ Ortaokulunda çalışmıştır. Şu an sadece özel ders vererek mesleğini icra etmektedir.

DENİZ ÖĞRETMEN;

• Öğrencilerin öğrendiklerine dayalı olarak akıl yürütmelerini arttırıyor.
• Öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini kullanmalarına ve başarılarını artırmalarına yardımcı oluyor.
• Öğrencilerin Yeni Nesil Sorular’ı (Rutin olmayan, Kanguru Matematik) çözüm yeteneğini geliştiriyor.
• Sınav döneminde öğrencilere rehberlik ediyor.
• Öğretme-öğrenme sürecini sürekli değerlendiriyor ve geri bildirim veriyor.
• Öğrencileri sınavlar için motive ediyor ve öğrencilerin öz motivasyonlarını arttırmalarına yardımcı oluyor.
• Öğrencilerin öz değerlendirme yapmalarına ve öz değerlendirme stratejileri geliştirmelerine yardımcı oluyor.
• Öğrencilerin öz düzenleme yapmalarına yardımcı oluyor.
• Etkili bir öğrenme ortamı yaratmak için teknolojiyi etkili bir şekilde kullanıyor.

Dersle etkili bir giriş

Önceki dersin kısa tekrarı

Yeni Konuya Geçiş

Konu bitimi ardından sorular çözümü

Ödevlendirme

Derslere düzenli katılınmalı ve verilen ödevler yapılmalıdır.

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları